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1、五年级语文上册教案古诗词三首教学设计 一、教学目标1会写洛、榆、畔、帐4个生字。能正确读写洛阳、榆关、那畔、千帐等词语。2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写?泊船瓜洲?秋思。3学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等办法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4体会作者的思乡之情，揣摩作者的叙述办法。第一课时一导入古诗是中华民族悠久的文化瑰宝，今天又到了观赏古诗的时间了，首先，让我们来进行背诗大赛。今天来研究王安石的泊船瓜洲，回忆一下我们曾经学习古诗的办法。学生各抒己见。今天你就选择你喜欢的办法来研究这首古诗二学生自学先让学生交流学习古诗的办法，然后小组选择喜欢的办法，共同学习古诗教师桌间
2、巡视。三汇报自学小组选出代表汇报自学情况教师从下列几个方面进行指导，1重点词语绿2时句的意思3几个问题1为什么诗人觉得只是一水只隔呢？2体会明月何时照我还的用法3作者这两句诗提到了三个地方之间的距离，他到底要说的是什么意思呢？京口和钟山离得很近，这与作者有什么关系呢？四总结延伸1熟读成诵2练习背诵3改写短文4你离开过家吗？你能体会怀念家乡的滋味吗？用几句话写下来五课堂总结学生自由谈本节课的收获。第二课时一回忆复习指名背诵泊船瓜洲，总结上节课的学法二导入1出示古诗2指名朗读三学生自学分组自学后两首古诗，教师巡视指导排忧解难。四汇报自学小组代表汇报本小组的学习情况，集体纠正。教师从下列几个方面来进行重点指导1有感情的朗读，杜仲体会作者要叙述的思想感情2理解时句的意思，并能用自己的话说出来3指导背诵五感情升华读一读第五课学习的三首古诗，想一想这三首古诗有什么共同点，都叙述了浓浓的思乡之情，但是使人在叙述办法上却各有特色，比拟一下这三首古诗在叙述办法上有什么不同的地方。你还知道那些古诗也叙述了诗人对家乡深深的思恋和热爱之情？课后收集一些读或被给同学听，比拟一下这些诗在叙述办法上有什么相同点和不同点。
