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1、要找准时机教学生“偷懒”黄小 李盼盼我在教学亿以内数的写法的时候，先是按照老规矩：逐个数位写出来，然后根据题目把相应的数字放在相应的“数位房间”里，对号入座，没数字的数位就用“0”补充。我觉得这个内容是在学习了亿以内数的读法后学习的，应该很容易，学生应该很快掌握，所以就想同时教他们更快更简单的方法，让他们“偷下懒”。学生听到要教学“偷懒”的方法，个个眼睛都放光，都是些“懒鬼”！这样也好，他们的学习兴趣就这么提高了。我的前提是：你能学会“偷懒”的方法，就用，学不到的话，就用老方法。而且，我建议底子差的同学先用熟老方法，用熟之后，“偷懒”的方法也就水到渠成。我教他们：先分好数级，他们也能找准“万”
2、字那就是分级点，从“万”那分成万级和个级。万级有四个数字，读数、写数的方法与个级一样，照着题目读，把数字写好，写好万级四个数字后，再写个级，个级的就无须多讲了。学生们好象各个都学会了似的，做作业全部用“偷懒”的方法咯。从作业反馈来看，聪明的学生用“偷懒”的方法没什么大问题，但底子差的学生，就经常把个级四个数字给漏了（4个“0”），例如：八百二十万。而且写的时候，同学们都“偷懒”，不将数字分数级，不但容易出错，也改得我眼睛发花，这个分数级的“懒”是绝对不能给机会给学生“偷”的，要严把这关。这个问题反映出：“偷懒”的方法可以教，而且实效会不错，但要在学生完全、熟悉掌握基本方法后再教。教的时机要把握好，而且有些地方确实可以“偷懒”，有些地方万万不能偷懒，这也是个很好的经验教训。
