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1、五年级上册语文期末复习计划培养学生良好学习习惯，指导学习方法为主，强化基础知识点巩固练习，以 本册知识点出错率高着手，举一反三，提高复习效率。特针对本班学生的具体情 况制定以下期末复习计划： 一、复习目标：巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知 识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知 识进行再认识。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让 学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、 词、 句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复
2、习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所 学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把 课文中出现的练习题类型分别列出来， 再把阅读思考题的类型、作文训练的不同 内容等也分门别类地列出来。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以 整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等； 有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。(二)、复习内容及具体课时安排：1、汉语拼音(1月4日一6日)巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借
3、助拼音识字、 正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节；标调、轻声读法、多音字、同音字； 会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词(1月7日一9日)理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子(1月12日1月14日)(1)判断对错。(2)写出下面的句子运用的修辞手法。(3)按要求写句子。(4)改写成拟人句(5)改写成夸张句(6)改写成比喻句(7)调整词序，不改变原意(8)改反问句(9)用关联
4、词将这两句话合并成一句。(10)把句子写具体(11)用修改符号修改下列病句。(12)根据句子画线部分的意思写出词语。（13）排列错乱句子4、标点符号（1月15日）5、课内、课外阅读（1月19-21日）6、作文（1月22日-23日）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、 成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重 点讲解。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的 训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）四、帮助学困生。1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
