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1、【推荐】幼儿园大班语言活动教案汇编八篇 作为一无名无私贡献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下列是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案8篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园大班语言活动教案 篇1活动目标：1.学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。2.能认真听同伴讲述，并能根据语言描述作出正确的判断。3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1.洋花萝卜一个。2.幼儿已学儿歌。活动过程：一、幼儿围坐成半圆形，教师出示萝卜。指导语：春天到了，我们要在地里种萝卜
2、，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个种萝卜的游戏。二、教师讲述规那么及玩法。扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必须将萝卜放在一个小朋友的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。三、幼儿进行游戏。幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最后走到中间，描述此幼儿的外貌特征。如：我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。然后此幼儿
3、就成为下一个种萝卜的人。注意：在教师带着玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜，大家一起念种萝卜儿歌，教师在旁指导，提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。假设猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。附儿歌：?种萝卜小朋友，快快来，大家快来种萝卜。你一个，我一个，萝卜种在谁手中？活动反思：活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时短少锻炼，各方面能力都比拟弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。幼儿园大班语言活动教案 篇2大班语言活动教案?小小和阿呜的信适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极地尝试与周围的人交往，能运用自己的生活
4、经验叙述信的内容，增进与朋友之间的友谊，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班语言活动?小小和阿呜的信教案吧。活动目标：1、能运用自己的生活经验叙述信的内容，增进与朋友之间的友谊。2、积极地尝试与周围的人交往。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：故事图片故事中的信一封活动过程：1、视听故事，理解信的内容出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信
5、给阿呜。出示信：看看这封信有什么特别的地方？引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等小结：小小真聪慧，碰到自己不会写的字想到了这么多的方法来代替，谁能看懂小小的这封信？幼儿讨论理解信的内容。激励幼儿把信的内容连起来说说信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？出示故事图片。二、写给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的方法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。幼儿尝试写信。分享交流。三、延伸你们有没有比写信更方便的方法？小百科：信，两个读音：xn和shn。读作xn的根本字义是老实，不欺骗，不疑心，认为可靠的
6、意思：也有消息、 函件等意思。幼儿园大班语言活动教案 篇3目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，开展幼儿的想象力。2、在活动中，幼儿能大胆叙述个人见解，大胆地讲述，3、感受帮忙别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。准备：1、动物胸饰假设干。2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起兴趣。1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去加入，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮忙人们做许多的事情。引起兴趣2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么
7、本事？能帮忙人们做什么？导入课题二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮忙幼儿运用已有经验，较连贯地叙述个人见解。1、老爷爷身上很痒猴子帮忙老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本事去帮忙别人。1老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？2你怎样帮忙老爷爷挠痒痒？3谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物猴子，及选猴子的理由。4要怎样给老爷爷挠痒痒？请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒2、小动物用自己的本事帮忙姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本事去帮忙需要帮忙的人。1发生了什么事情？小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。2小姐姐的心情怎样？她会说什么？3想一想
8、，你是什么动物，你能帮忙姐姐吗，你怎样帮忙姐姐呢？教师引导幼儿用自己的本事帮忙别人。4谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本事的动物可以帮忙妈妈抱宝宝，从而加深体验。1这是什么地方，她正在干什么？一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。2阿姨需要什么帮忙？你能帮忙阿姨吗？请你说说你是怎样帮忙阿姨的？教师引导幼儿说说自己是怎样帮忙阿姨的。3谁帮阿姨抱宝宝，最平安，阿姨最放心？为什么？引导幼儿说出理想的动物及理由。4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本事，帮忙人们做了这么多的事情。激励幼儿和好朋友商量交换胸饰。三、通过解
9、决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮忙人们的情景。1、幼儿观看图片，进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮忙？激励幼儿结合自己的经验充沛想象、自由讨论。2、教师请小动物说说，你愿意帮忙谁？怎么帮呢？3、教师小结有什么本事的动物帮忙了谁，做了什么事情？褒扬动物朋友，激励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿发明性想象讲述。1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做很多的事情，我们大家都应该保护它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？引导幼儿结合生活经验进行讲述，教师播放动物帮忙人们的图片，增长幼儿的知识。2、动物狂欢节开始了，幼
10、儿随音乐高兴的舞蹈。幼儿园大班语言活动教案 篇4老师：笑盈盈的环视学生，走进学生中间，瞧瞧这个，看看那个，心领心会的点点头。我有个发现，徐*同学穿上了漂亮的花毛衣，郭*同学穿上了帅气的夹克，马*同学穿上了牛仔，真神气！哦，原来现在已经老师拖长声调给学生制造思考的空间秋天了！学生和老师一同说出秋天。是秋天来了！在你眼里，秋天是什么样儿的呢？学生：秋天到了树叶黄了，落了。师插：像给大地铺上了学生接着说地毯。师称许的激励：说的真好！学生：风一吹，感觉有点冷。师：千万要注意加衣服，要不，老师学着广告语说：感冒了怎么办？学生会心的笑学生：果子都成熟了。老师：你说“都，能不能告诉我们都有哪些果子。学生三言
11、两语说开了：有苹果、梨子、桔子西瓜学生说。老师：走到说西瓜的学生身边我猜，你一定特别喜欢吃西瓜。学生：夏天才有西瓜。老师向全体学生：秋天也有西瓜，现在科学技术特别兴旺，一年四季都不愁没水果吃了。老师：是啊，在老师眼里，秋天是丰登的季节。你们瞧！老师在黑板上贴上苹果树样图，树上挂满了苹果，每个苹果反面都有一个拼音字母，学生惊喜的欢叫起来老师：每个苹果里都有一个秘密，谁来揭开这个秘密呢？学生踊跃上前摘苹果学生：我们发现苹果上有字母b、p、m、f还有d和t。老师：b、p、m、f是咱们早就认识的朋友，d和t是新朋友，你们在那儿认识它们的？学生：骄傲的说我妈妈教我认识的老师：真了不起。没上学就懂得这么多
12、知识。难怪声母“d要到咱们班来作客呢？师奇怪的转个身：咦！“d呢！我叫它的名字也许它就出来了师示范d的读音。看来d的架子真大，得劝劝，谁来？学生大声叫：“d，出来！老师：瞧你，凶巴巴的，“d早吓走了。学生：对待客人要有礼貌。老师：你来试试吧！拜服的望望学生学生：“d，请你来一1班做客，我们欢迎您。老师：做到有礼貌，还必须把客人的名字喊正确，要不它可不快乐。师讲解读的要领后指名读d学生：“d，我愿意和你做朋友，请你快点出来吧？老师：师戴上“d的趣味头饰，粗声粗气的说，大家好，我就是d，你们真聪慧，我也愿意和你们做朋友。我还给你们带来另外一位朋友“t。老师换上“t的头饰，手拿一张白纸，让学生察看，
13、对着纸读“d和“t。读“d时，纸不颤抖，读“t时，纸颤抖。学生试着读，体会发音时送气的轻重。d和t板书在黑板上老师：d像个什么？学生：录播机像d圆圆的肚子，天线像一竖。学生：我在吹泡泡时，我拿着的吸管像“d的一竖，吹出的泡泡像“d的左边的大半圆。学生：d像我们班上的撮cu箕。用手指老师纠正：cu箕，读第一声。盛垃圾用的。老师：学生们的想象真丰盛，那你觉得“t像什么？学生：“t像小伞把，学生：“t像个小钩子。学生：“t像是在跳舞的美人鱼。播放CAI：d和t的变形图形。老师：你们真聪慧，一定可以用d和t编个顺口溜。老师：我先说一个，马蹄印子，d，d，d。学生：我吹泡泡，d，d，d。学生：我用摄箕，
14、d，d，d。学生：肚儿圆圆，d，d，d。老师：“t也可以编好多顺口溜。学生：小伞把儿，t，t，t。学生：小鱼跳舞，t，t，t。老师：同学们真能干，谁愿当“魔术师，拼一拼d和t零散部件学生动手拼出了d、b、q、p、t、f。老师引导区别d和b、q和p、t和f。老师先将d、b、q、p摆放在一起：“你发现它们有什么不同？学生：半圆的方向不同。学生：d的半圆在左边，b的半圆在右边，q的半圆在左边，p的半圆在右边。老师：把t和f提放在一起，t和f又有什么不同。学生：一个小钩在下面师：谁的小钩在下面t的小钩在下面，f的小钩在上面。老师：小钩的方向是一样吗？学生：是一样，都像右边弯。老师指导书写教师示范，学生
15、书空口述老师：声音中也有d师生一起律动：小汽车：ddd做握方向盘状小马跑：ddd做握僵绳状门铃响：ddd做聆听状小鼓响：dadada做敲鼓状老师：d和韵母家族的a、i、u、e是好朋友，它们在一起就会发出美妙的声音。游戏：戴有d和t头饰的同学和戴有a、i、u、e头饰的同学自由组合相拼。老师配上声调，变换声调读。老师：d和t就要回声母王国去了。d和t有一句话说。CAI：同学们，我们已经是朋友了，千万别把我忘记了，我还会再来做客的。再见！幼儿园大班语言活动教案 篇5活动名称:毕业诗活动目标:1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。活动准备:一只挂钟。活动
