《中小学教师职业道德规范心得体会15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师职业道德规范心得体会15篇（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学教师职业道德规范心得体会5篇 当我们经过反思，有了新的启发时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是精心整理的中小学教师职业道德规范心得体会，仅供参考,欢迎大家阅读。 中小学教师职业道德规范心得体会1 教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 “为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着
2、培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德规范（20_（请自填）年修订），规范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的职责,也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。 一、爱教育。 我们所从事的是教育事业。爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献，对学生负
3、责、让家长满意。尤其是青年教师,要力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自我。 教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜,不以己悲”。个性是在此刻的社会转型时期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我，超越自我。 规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的
4、同时,不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质,不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取,开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦,精益求精,厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信,才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。 这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐
5、心、细心”。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要“个性的爱给个性的你”,切忌易怒易暴，言行过激,对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励，培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 新规范还规定
6、：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。 爱教育、爱自我、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对中小学教师职业道德规范的最好诠释。
7、 在教育工作的诸多矛盾中,教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾,主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”,尽管其他条件都具备,如果没有教师的“乐教”,没有良好的师生关系,学生也快乐不起来,从而影响教学质量。 “热爱学生,全面育人,为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业,善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生,要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好,才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全
8、感、宽松感、愉快感,就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。 中小学教师职业道德规范心得体会 新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应1世纪需要的社会主义新人。 教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务，不断学习新知识,探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。 作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业,只有充
9、满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。再次,教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己，解剖自己。另外,教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老,教到老，学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。 我相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快。 中小学教师职业道德规范心得体会3 我是一名中学数学教师,通过这次新教师职业道德规范的学习教育,我对师德师风教育的意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。教师既是知识种子的传
10、播者,文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学生状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。一、对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行
11、。2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则。、在热爱学生方面，我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。、在严谨治学方面，我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识；师德的基础是爱,核心是专;教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定
12、的。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利。、在为人师表方面,我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。9、在优秀教师的为师三态:敬业、爱业、精业方面,我没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的基本主线,也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便
13、自己更快成长。 二、心灵关怀的前提了解学生的心灵事实上,许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说，教学要获得应有的实效或效果,必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务,才会有安身立足之本,因此，教育要紧紧地随时代的脉搏,时时关注重社会的发展和需求。另一条就是,教育还必须遵循身心发展的规律。即,教育的内容与方式都要符合年龄特征，这样，教育才会成为自身的需要,并为接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的,这就是说,教育还是一种培养人的实践活动,如果教
14、育脱离了人的身心实际,那么，就很难言人的身心发展了,因此,教育中的有关年龄特征的问题,是不能被忽视的。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。教师必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点 三、心灵关怀的策略:掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含
15、了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说,学会正面暗示。尤其是教师的评价性语言,其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关。 纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能,要以关怀、亲切的态度与学生沟通，探究行为的原因，教师应当走进学生的心灵。教师行为的反思与改进。 中小学教师职业道德规范心得体会4 通过对王校长领学的中小学教师职业道德规范的学习，我深深地体会到以下几
16、点: 首先要爱岗敬业。作为教师，要热爱自己的事业，要对教学工作有着“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔，不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。坚守我校的校训做最好的自己。 其次要关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生要一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。不能戴有色眼镜，不能变相体罚学生。要做到“爱心、耐心、细心，”俱到。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生,对那些学困生要付出更多的努力,不能过分生气,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”,并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心,注重培养他们
