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1、这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能 如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了 预期的目标。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判 断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用， 主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出 出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细 致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维 的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的 实际水平，合格率都在
2、96%以上，优秀率在 55%左右： 1、在基本知识中，填空 的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此 正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的 发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型， 让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重；2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多 了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计 算习惯真的要好好培养；分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力 而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了；
3、4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识， 这方面有一定的差距。三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以 下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要 以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数 学，用数学解决生活的问题；2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教 学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其 是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己
4、来分析题 目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢 应用题；3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也 许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以 从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领；4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生 活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些有效地培养学生解 决问题的能力；5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本 技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能 力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会 探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，综观整体这次数 学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获 得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。#/ 2
