小班语言教案水果宝宝

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1、小班语言教案水果宝宝1、小班语言教案水果宝宝 目标： 1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区别开来，能正确说出水果特征 2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等 准备： 一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子，三盘水果(香蕉、橘子、生梨) 过程： 一、指导语：小朋友们，今天老师请来了水果朋友，让我们看看都有谁? 二、规则：老师通过谜语介绍各种水果 ，看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果，来比较一下各种水果的区l 3.可以品尝水果，再来辨别注意： 1. 老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。 2.通过品尝，让幼儿结合多种感

2、官来描述水果的特征，并鼓励幼儿大胆地发言。2、小班语言游戏水果宝宝教案 目标： 1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区别开来，能正确说出水果特征 2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等 准备：一个装有香蕉、橘子、生梨l 1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么样? 2.接下来一个呢，黄衣裳、绿衣裳，身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。) 3.可以品尝水果，再来辨别注意： 1. 老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。 2.通过品尝，让幼

3、儿结合多种感官来描述水果的特征，并鼓励幼儿大胆地发言。3、小班语言水果宝宝教案反思 活动目标： 1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。 2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。 活动准备： PPT，常见水果若干。 活动过程： 宝宝们!来，找个位子坐下来吧! 一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了? A、出示苹果：师：这是什么?(苹果) 师：它是什么颜色的?(红色) 师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好! 师：你知道还有什么水果也是红色的吗? B、出示香蕉 师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁?它长的弯弯的的? 同上 C

4、、出示葡萄 同上 二、学习儿歌 1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。 师：这是什么声音啊?(火车声)，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦! 2.水果宝宝上火车 1) “西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行!” 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(配合动作)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?” 出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行

5、。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧： 红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。 B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的) C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 2)让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌水果宝宝去旅行：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。(停顿一下)师：这首儿歌可真好听啊，让我们

6、看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧! 师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了!) 3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊?” (可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师：“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4.游戏：旅行啦! 师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢? 那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧! A、说一说自己挑选的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。 B、请水果宝宝坐到候车的座位上。 师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗?我们念儿歌念到

7、什么水果，水果宝宝就上火车哦! 开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行(我们请XX宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊呜火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。 活动反思： 1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。 2.教学环节设计合理，过渡自然。 3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。 4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(

8、教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。4、小班语言水果宝宝去旅行教案反思 设计意图： 小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 活动目标： 1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、 乐于尝试仿编儿歌。 4、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 音乐、PPT、小火车图片

9、人手一张，记号笔人手一支 活动重点难点： 活动重点：理解儿歌的内容 活动难点：仿编儿歌 活动过程： 1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌 (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放火车开啦(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音) (2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓

10、咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车) (3)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍) (4)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍) (5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、播放PPT,完整欣赏儿歌 (1)西瓜爷爷请了这么多的小l 3、仿编儿歌 (1)小朋友们你还想请什么水果上火

11、车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答) (2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌) 活动反思： 在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活l 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，

12、感悟生活。 活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌 (1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。 (2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车

13、，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车) (3)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍) (4)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍) (5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、完整欣赏儿歌 (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，

14、它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝坐火车：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐) (2)小朋友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍) (3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌) 3、仿编儿歌 (1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答) (2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌) 活动反思 由于这学期是幼儿入园的第一个学期，幼儿年龄较小，所以开展了本次语言活动水果宝宝坐火车，因为本次活动内容的选择非常适合小班幼儿的年龄特点，接近生活，儿歌内容简单易懂，念起来朗朗上口，幼儿参与的积极性很高，活动开始时，我首先以游戏的方式进入情境，出示火车图片粘贴在黑板上“西