小班音乐快乐饼干舞教案

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1、小班音乐快乐饼干舞教案1、小班音乐快乐饼干舞教案 活动目标： 1.在说一说、玩一玩、做一做的过程中了解做饼干的过程。 2.大声唱念儿歌，能跟着音乐旋律做饼干。 3.在游戏化的情境中体验做饼干的快乐。 4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.律动音乐快乐饼干舞。 2.做饼干的流程图。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，今天我们要到饼干王国去参观，那让我们开着小火车出发吧!(随音乐进场) 师：哎呀，这路上的风景真不错，小朋友们要跟好咯，咔嚓咔嚓，一个跟着一个哦。 师：哎呀，饼干王国到了!(创设

2、情境) 师：瞧，饼干王国有这么多好吃的饼干!快让我们坐下来看一看，都有哪些形状的饼干呢?(有心形、三角形、长方形、圆形、字母、花朵、兔子、小熊等等) 师：哇，你发现了五角星形的，恩，很特别的饼干。来，我们一起来说说看，这是什么形状呀?(像风车、螺旋线)这个呢?还有这个呢?哎呀，这么多的形状的饼干，再看看，这是什么饼干呀?你看到了那些小动物呢? 师：这么多小动物，这些呀，都是动物形状的饼干，看上去，可真好吃! 师：小朋友，你们喜欢吃饼干吗?你吃过的饼干是什么样子的?什么味道的呢?恩，草莓味的，我也很喜欢吃。恩，这个味道，黄老师好像没吃过，下次，我们可以一起分享哦。(形状、味道、颜色) 师：那你们

3、做过饼干吗?那饼干是怎么做成的呢?看来，做饼干可真有趣呀! 二、欣赏视频，了解做饼干的过程。 师：那让我们看一看饼干王国的点心师是怎么做饼干的!让我们一起来看一看吧! 1.欣赏制作饼干图片。 2.帮助幼儿梳理制作饼干的流程。(见步骤图) 3.谈话总结 师：咦，好吃的饼干是怎么做出来的呀?(随机) 师：首先，要干什么?(筛面粉) 师：筛好面粉以后做什么呢?(加水) 师：水加好了，接下来，应该干什么呀?(揉一揉) 师：揉好了之后呢?(压一压) 师：压完后要把它放进烤箱烤一烤?(烤一烤) 师：嘀嘀嘀，时间到!饼干做好了。 三、学跳做饼干舞，感受学习的乐趣 1.完整范跳，熟悉音乐旋律 师：哇，做饼干真

4、有趣，老师还会跳快乐饼干舞呢!你们想不想看呀? 师：那我要开始咯，你们可要看仔细哦! 教师示范：跟着音乐旋律边说儿歌边表演快乐饼干舞。 2.分动作学习 师：刚才黄老师是怎么做饼干的呀?谁来说说看。 游戏一：小筛子筛面粉 双手胸前合抱做成小筛子状，假装将面粉放进去，然后一起扭动身体筛面粉。 师：我的小筛子在这里，你的呢?你的在哪里呀?我们一起来筛面粉。左边筛一筛，右边筛一筛，上面筛一筛，再往下筛一筛，来，声音响亮一点，筛一筛，筛一筛，面粉可要筛均匀咯!好，现在，我们轻轻的坐下来。 游戏二：小茶壶加加水 师：筛完面粉，我们应该干什么呢? 师：黄老师的小茶壶是这样的?你的小茶壶是什么样子的呢?哇，有

5、这么多小茶壶呀，那让我们一起来给面粉加加水吧!咕噜噜，咕噜噜，加水是什么声音呀?恩咕噜噜，咕噜噜，再换一边，咕噜噜，咕噜噜 游戏三：揉一揉小面团 师：水加好了，接下来，我们应该干什么呀? 师：嗯，揉一揉，揉一揉是怎么揉的呀?左边揉一揉，右边揉一揉，揉一揉，揉一揉，揉一揉呀揉一揉 游戏四：压扁扁小面团 师：揉完面团之后，我们就要?怎么样? 师：对了，压一压，你的面团有没有压扁呀?我们一起来压一压，正面压一压，压一压，压一压，反面也压一压，压一压，压一压，来，声音响亮一点，我们一起压饼干咯，压一压，压一压，压一压呀压一压 游戏五：烤一烤小饼干 师：最后一步，我们要把饼干放进哪里?对了，放进烤箱怎么

6、样呀?正面烤一烤，反面也烤一烤。 师：恩，那现在，我们一起把小面团放进烤箱，好吗?来，我们起立，放进烤箱烤一烤，正面(正面)，反面(反面)，香香的饼干就做好啦! 3.幼儿完整表演 师：那你们想不想也来做饼干呀?(第一遍) 师：闻一闻我们做的饼干，味道怎么样呀?好香哦!让我们来尝一口，啊呜!饼干香不香?恩，又香又脆。那我们再多吃一点吧!啊呜啊呜啊呜。(吃饼干的动作) 师：小朋友真能干，做出来的饼干可真好吃，可是，饼干好像不多了，让我们再多做些饼干!好吗?这次做饼干，我们可要一边做一边说，声音，要响亮，这样做出来的饼干才会又香又脆哦，开始喽。(第二遍) 师：哎呀，做饼干可真有趣，来，我们轻轻的坐下

7、来，给黄老师看一看，你们的饼干做得怎么样呀?让我来摸一摸，咦，这次大家做的饼干怎么感觉软绵绵的，不太成功呢?让我来问问小饼干，好不好，它到底怎么了? 师:哦小饼干告诉我，原来，是小朋友的声音还不够响亮，所以，做出来的饼干不香也不脆，这可怎么办呀?要不这次，我们声音再响亮一点，让我们做的饼干又香又脆，好不好?来，起立，我们做饼干咯。(音乐起，结束老师做猫脸)好，回到位置上，(手势让孩子回位置) 四、尝试造型，拓展经验 师：咦，你们猜一猜，黄老师做的是什么饼干呀?哦黄老师做的呀，是小猫饼干，那你们想做什么动物的饼干呢?(请小朋友回答) 师：那这次，我们就跟着音乐做一做动物饼干!你喜欢什么小动物，最

8、后就摆出它的造型，好吗?那我们开始吧!(孩子造型亮相，老师不出造型) 师：咦，我的动物饼干在哪里呀?不能动哦，让黄老师来看一看，你们做的什么动物饼干呀?你做的什么动物饼干? 五、活动延伸 师：今天的饼干王国之旅可真有趣，来，让我们回到位置上，黄老师有一些问题想问问小朋友。我们做了这么多好吃又有趣的饼干，你想送给谁呀? 师：那让我们带着这些饼干跟大家一起区分享吧。2、小班音乐快乐糖舞教案反思 活动目的： (1) 初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编快乐糖舞的动作。 (2) 体验与同伴一起跳舞的乐趣。 (3) 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 (4) 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内

9、容。 活动准备： 各种各样的糖的道具、录音机、录音带 活动过程： 一、入室： 律动小汽车 *小司机开车时要看清指挥开车或停车 二、练声：歌曲好吃的食物 *能用自然的声音唱歌 三、创编舞蹈快乐糖舞 (1) 复习：快乐糖舞 (2) 幼儿创编糖舞的新动作 幼儿运用已有的经验，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等动作。 (3) 教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。 (4) 小朋友门听着音乐自由的表现 (5) 请个别跳的好的小朋友出来表演。 (6) 将新的动作连起来，完整地练习一遍。 (7) 让小朋友和自己的好朋友一起新的快乐糖舞。 四、音乐游戏：炒豆豆 *能按着l 活动过程： 一、出示

10、笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。 教师：小朋友，你们看，谁来了?告诉你们哦，笨笨熊家要开一个”碰碰舞会”，你们想去参加吗? 二、熟悉音乐，玩音乐游戏。 教师：谁知道什么是”碰碰舞会”?(在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰)身体的哪些地方可以碰一碰?幼儿说一说(一)熟悉音乐第二段，玩碰一碰的游戏。 1. 个别提问：原来我们的小身体有这么多可以碰的地方，那你现在想碰碰身体的什么地方?好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。 2. 好玩吗?我们现在来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戏。 3. 换别的地方碰一碰。 4. 现在老师请宝宝找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戏。 (

11、二)熟悉音乐第一段，听音乐有节奏的走一走。 教师：我们学会碰碰舞了，可以去小熊家参加舞会了。但是小熊家怎么走呀?让我们一起来看看，认识一下去小熊家的路。 1.出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖。 瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。 2. 听音乐，用脚尖来走一走。 现在我们一起听着音乐用自己的脚尖走一走。 3. 去小熊家参加舞会。(听音乐进行第一段的游戏。)你们走得真神气，我们一起去走一走小熊家的路，好吗? (三)听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法。 原来小熊家就在那儿呀，现在陆老师请宝贝们看着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本领学好了就能去参加舞会了! (四)完整游戏教师：我们去参加笨笨

12、熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，出发啦1. 第一次游戏，跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。 2. 第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。 舞会好玩吗?想不想再去一次，不过老师有个要求，等会碰一碰的时候要和别人换一下好朋友，好不好? 你们开心吗?这么快乐的碰碰舞会，我们回到教室后继续开，让更多的小朋友参加我们的舞会，分享更多的快乐。 活动反思： 由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而

13、，幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，

14、特别快乐。4、小班音乐豆豆找饼干教案反思 设计意图： “听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。 活动目标： 1、能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。 2、锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 小班音乐优秀教案豆豆找饼干 活动准备： 知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过豆豆找饼干歌曲(歌词附后); 物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。 活动过程： 一、声势导入激趣 1、动动手。教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化?(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小