《小班教案摘果子》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班教案摘果子(45页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小班教案摘果子1、小班教案摘果子 活动目标 1. 让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。 2. 知道小动物在摘果子的过程中,果子的数量由多到少的变化。 3. 感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。 4. 培养幼儿乐于助人的良好品质。 5. 大胆表达自己的想法,发展幼儿的表现力。 活动准备 1. 材料准备: PPT,flash 2. 经验准备 (1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。 (2)学习律动 摘果子 3. 重难点:理解故事内容,会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。 活动过程 一、导入: 1、律动进场(摘果子) 师:小朋友们,我们
2、刚才做的律动是什么?(摘果子) 师:你们想不想知道动物们是怎么摘果子的? 2、今天老师要给小朋友讲一个小老鼠摘果子的故事。 二、逐段播放PPT,引导幼儿观察并讨论 1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。 (1) 小老鼠会怎么想呢 (观察图片并讲述:小老鼠想吃苹果)? (2) 你们吃过苹果吗?吃上去是什么味道的呀 (苹果又香又甜)? (3) 你觉得小老鼠能摘到苹果吗?为什么? 小结: 小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。 2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。 (1)小朋友你们看,是谁来了?
3、(小鸟) (2)小鸟能够摘到苹果吗? (能) 它是怎么摘苹果的?(小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果)? 我们一起来数一数。(6个苹果) 小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的? (观察图片:小老鼠想,我要是能飞起来就好了。) 说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。) 3、谁又来摘苹果了。(大象)你是怎么看出来的? 大象是怎么摘苹果的?(大象长鼻子一伸卷走了一个苹果,摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)? 我们一起来数一数(5个苹果) 小老鼠看到大象摘到苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长长的鼻子就好了。) 说着小老鼠在干什么?(小老鼠
4、使劲地拽鼻子,可是怎么也拽不长。) 4、是谁又来摘苹果了?(蛇)蛇是怎么摘苹果的?(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一个苹果。树上还有几个苹果?)(4个苹果) 5、小老鼠是在学谁的样子?(猴子) 猴子是怎么摘苹果的?(爬上树摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)? 我们一起来数一数(3个苹果) 小老鼠看到猴子摘到了苹果,它是怎么想的? (小老鼠想,要是我也会爬树,那该有多好呀。) 小老鼠在干吗?(小老鼠慢慢的爬上了树,刚爬了一半就滑下来了。) 6、看,谁又来摘苹果了?(鳄鱼)鳄鱼是怎么摘苹果的?(鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果,树上还有几个苹果)?(2个苹果) 小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果,它是怎么想的?(小老鼠
5、想,要是我也有长而有力的尾巴就好了。) 学学这些动物摘苹果的样子。 小结: 大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。 7、小老鼠摘苹果 (1) 看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了) (2) 小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢? (3) 小朋友你们看,海豹来了,小老鼠请海豹帮忙,可是海豹也没法摘到果子,小老鼠灵机一动对海豹说:你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛,那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛,小老鼠顺势一跃就摘到了果
6、子。(海豹像顶球一样,把小老鼠顶起来,所以就摘到苹果了。) 三、播放flash,让幼儿完整地欣赏一次故事 四、情感提升: 小老鼠为什么要给海狮一个苹果?(让幼儿们自由讨论) 师:是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。 师:小朋友们,如果别人帮助了你,你又会怎么做呢?(引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式,分享快乐的心情) 师:小老鼠聪明吗?以后我们要像它一样,遇到困难不要着急,要多动脑筋,想办法解决。 五、结束活动 小朋友们,请你们找到自己的爸爸妈妈,也教教他们小动物是怎样摘果
7、子的,好吗? 教学反思 活动主要教具是多媒体课件,多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力,因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动小老鼠摘果子的故事内容简洁易懂,天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的,有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法,描述简单的事物或过程,发展其语言表达能力和思维能力。 活动中,我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是:观察有哪些小动物来摘果子?是怎
8、样摘果子的?并引导幼儿用肢体动作来学一学,理解动词:叼、卷、咬、摘、扫,帮助他们梳理小动物摘果子的方法;另一条暗线是:引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化,小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个,果子是变多了还是变少了?到最后剩几个?在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化,如:当小鸟、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎样?它做了什么动作?后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子,小老鼠又是怎样表现的?从小老鼠表情的变化中,让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。 故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时,我对幼儿进行了分享教育,通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助
9、人的良好品质。 总的来说,这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了,活动中幼儿积极主动参与,能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。2、小班语言小老鼠摘果子教案 活动目标: 1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。 2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。 3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。 活动准备: 1. 材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。 2. 经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。 活动过程
10、: 一.导入:韵律活动苹果 师:今天我们班来了这么多客人老师,开心吗?(开心)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?(好) 边唱边做摘果子动作。 师:摘得果子好吃吗? 1. 引出小老鼠摘果子的故事。 师:咦 小朋友们看谁来了?(小老鼠)师: 有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子, 树上的果子又红又大,小老鼠看到树上红红的果子,会怎么想呢? (小老鼠想吃果子)2、师:可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗? (引导幼儿观察图片)小结: 小老鼠太小了,、果树又高又大,它可能摘不到树上的果。 二.展开1. 小鸟、大象、蛇来摘果子。 师:小老鼠正在想办法的时候,有只
11、动物来摘果子了。 (1)师:小朋友你们看,是谁来了?(小鸟) 小鸟能够摘到果子吗? (能)它是怎么摘果子的?(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子? 我们一起来数一数。)(6颗果子)师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了。 说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)(2) 师:谁又来摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子 )小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀。)小老鼠在干吗?(小老鼠把它
12、的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长。)(3)师:看 谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇绕着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子 )看小老鼠在干吗(小老鼠也绕着树爬,可是怎么也爬不到树上)2,讨论师:还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子。 师:小老鼠学的是谁呀?谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)3、鳄鱼摘果子师:看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子。 你看 小老鼠在干吗?(小老鼠也
13、用自己的尾巴扫果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀?(两颗果子)4. 完整的欣赏故事(1) 师:树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢 ?(摘到了)师:小老鼠会用什么办法摘果子呢? 幼儿自由回答4、完整听一遍故事. 师:小朋友真棒 !想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我们一起来听听故事老鼠摘果子 (播放故事录音及看故事ppt)师:它是怎么摘到的呢? 幼:(海豹帮助它)师:哦,是海豹帮助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗?(会)一起学一学。 5、表演故事师:那
14、小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学好不好? 分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,教师当果树共同表演故事。 6、师:小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢? 小结: ,海狮用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。 三、故事表演:邀请幼儿扮演故事中的小动物。(第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作,第二次鼓励幼儿自己表演。)四、分享. 果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友,会动脑筋,会思考。老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?那现在小朋友把手洗干净,我们一起来吃苹果咯。3、小班绘本教学摘果子教案反思 活动目标: 1、通过阅读绘本,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。 2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色,形状等,感知“1”和“许多”。 3、学着仔细观察图片,愿意说说小刺猬和小猴的对话,体验同伴间互相帮助的快乐。 4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。 5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片