《詹天佑》

《《詹天佑》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《詹天佑》（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、詹詹 天天 佑佑九年制义务教育语文六年级（上册）九年制义务教育语文六年级（上册）上犹县第三小学上犹县第三小学 肖红梅肖红梅 通过上节课咱们对通过上节课咱们对詹天佑詹天佑的了解，他给你的了解，他给你留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？爱爱 国国杰杰 出出谈一谈谈一谈 詹天佑杰出的才能融入了他修筑铁路的三詹天佑杰出的才能融入了他修筑铁路的三件事中了，是哪三件事？谁还记得件事中了，是哪三件事？谁还记得？勇勇 闯闯 难难 关关勘勘 测测 线线 路路开开 凿凿 隧隧 道道设设 计计 “人人”形形线线 路路动一动动一动 勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步，哪里要开

2、山，哪里要架桥，哪键的一步，哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。那么詹天要经过勘测，进行周密的计算。那么詹天佑是怎样勘测的呢？请同学们自读第佑是怎样勘测的呢？请同学们自读第4段。段。 用用“”画出语言描写；画出语言描写； 用用“”画出行动描写；画出行动描写； 用用“”画出心里描写。画出心里描写。3、谁来说说描写詹天佑语言的句子。、谁来说说描写詹天佑语言的句子。4、请同学们自由读这句话，抓住关键、请同学们自由读这句话，抓住关键词语来谈谈自己的体会。词语来谈谈自己的体会。6、詹天佑是这样说的，那他又是怎样做的

3、呢？想一想想一想体会一下体会一下女同学读，男同学闭上眼睛想画面。说说：你仿佛看到了什么？9、当詹天佑遇到这些困难时，他又是怎样想的呢？不管条件怎样恶劣，他总是想（心理）。白天，他攀山越岭勘测线路，晚上在油灯下绘图、计算，这时他想为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民，他总是想正是詹天佑的爱国之心，使他忘我工作，严格要求自己和所有工作人员，才使勘测任务顺利完成了。在接下来的修筑过程中，詹天佑面对崇山峻岭的地形，是如何开凿隧道的？八八 达达 岭岭居庸关居庸关（两端同时向中间凿进）（两端同时向中间凿进） 想一想，想一想，詹天佑是怎样詹天佑是怎样主持主持开凿居庸开凿居庸关的？关的？（中部竖井法）（中部竖井法）八达岭隧道八达岭隧道那么火车是怎样过“人”字形铁路的？南口南口西北西北青龙桥青龙桥推拉请同学们细读课文第6段，对照插图，在纸上画一个“人”字线路图。为什么这样火车就更容易上山了？一个陡坡分两次走从詹天佑开凿这两条隧道体会到了他这一个怎样的人？杰出的才华杰出的才华大胆的创新大胆的创新拓展延伸拓展延伸1、课文学到这里，你作为中国人有何感受？2、再次出示铜像。如果你到詹天佑的铀像前，你会说些什么？今天当外宾们看到詹天佑留下的工程他们会怎样？