《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》平时作业2-001答案参考63》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》平时作业2-001答案参考63（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价平时作业2-001答案参考1. 简答题较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 正态分布曲线是单峰对称的曲线。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为( )。A.r接近1B.r接近-1C.|r|接近1D.|r|接近0参考答案：C4. 合成测验时应注意的问题包括( )。A、先易后难B、同类组合C、讲究测验题目编排的方式D、题型应多样化参考答案：ABC5. 假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。( )A.错误B
2、.正确参考答案：B6. 教育测验包括平时的考试，但测验不等于考试。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 频率的极限是概率。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 等级相关适用的情况包括( )。A.两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B.两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C.两个连续变量之间的相关情况D.两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量参考答案：AB10. 分半信度，该方法适合于测验题目
3、全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析。( )A、错误B、正确参考答案：A11. 评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。( )A、错误B、正确参考答案：B12. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。A、头脑风暴法B、典型研究法C、理论推演法D、因素分解法参考答案：B13. 按照概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 测量学生
4、的综合能力，常通过简答题来实现。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 教育测验试测时，其对象是来自将来正式测验准备施测的以外的群体。( )A.错误B.正确参考答案：A18. 教育测量与评价的教育管理的功能表现在( )A.教师管理B.目标管理C.经验管理D.过程管理参考答案：ABD19. 线性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 教育统计学是自然科学中的一门学科，是数理统计跟教育学、哲学交叉结合的产物。( )A.正确B.错误参考答案：B21. 某班50名学生，包括3
5、0名女生，随机抽取一名学生恰好是男生的概率为( )。A、1/20B、1/30C、3/5D、2/5参考答案：A22. 方差分析中，总体自由度等于组间自由度与组内自由度的和。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 正态分布曲线中，标准差反映了( )。A.曲线的陡峭程度B.变量的集中情况C.曲线的对称位置D.变量的平均水平参考答案：A24. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A、错误B、正确参考答案：A25. 表述组限和实际组限看上去没差别。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 结构效度的
6、验证的步骤一般包括( )。A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C、采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D、收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD27. Z分数量表是( )。A.称名量表B.等距量表C.顺序量表D.比率量表参考答案：B28. 非确定性现象，是指在不同的条件下其结果也一定相同的现象。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 在课业考评过程中，考试是最基本也是最常用的一种测量手段。( )A、错误B、正确参考答案：B30. t分布是左右对称的分布，其形态与样本容量无关
7、。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 相关系数r取值在-1和+1之间。( )A、错误B、正确参考答案：B32. 内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A、错误B、正确参考答案：B33. 下列变量中，属于比率变量的是( )。A.学生中考成绩B.标准分数C.讲台长度D.学生体重E.学生人数参考答案：CDE34. 教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用( )。A.Z检验B.t检验C.F检验D.卡方检验参考答案：B36. 统
8、计假设检验的步骤包括( )。A.建立假设B.选择和计算统计量C.确定显著性水平D.确定临界值E.判断结果并解释参考答案：ABCDE37. 就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上分成( )。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.最佳行为评价E.典型行为评价参考答案：ABCDE38. ( )比较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。A.简答题B.选择题C.是非题D.论述题参考答案：A39. 一组数据的离差之和为( )。A.难以确定B.1C.0D.大于0参考答案：C40. 教育评价专家斯塔费尔比姆说过，评价最重要的意图是为了( )。A、评量B、评定C、证明D、改进
9、参考答案：D41. 下列选项中，属于称名变量是( )。A.邮编130021B.身高1.79米C.成绩80分D.班级第10名参考答案：A42. 编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的( )。A.难度B.目标C.权重D.材料参考答案：B43. 大人之间吵完架应该如何面对孩子?大人之间吵完架应该如何面对孩子?父母双方吵架对孩子影响大吗？这涉及情绪管理的问题，我们容易把压力和愤怒转嫁到孩子身上，这对孩子是很不公平的。但是，如果我们没有处理好情绪的时候，又怕影响孩子，从而选择无奈地和孩子互动，也会给孩子带来不良影响。建议我们积极处理好自己的情绪，再和孩子互动， 或者坦白地告诉孩
10、子您不开心了，让孩子坦然面对情绪。在真实的情境下学会接纳和处理情绪。44. 教育测验信度估计的主要方法有( )。A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.克伦巴赫系数E.分半信度参考答案：ABCDE45. 基于成对观测数据，离差值乘积所得结果进行相关分析的方法，称为点双列相关法。( )A.正确B.错误参考答案：B46. 某变量的观测值可以对它们进行加、减、乘、除4种运算，这一变量属于( )变量。A、称名B、顺序C、等距D、比率参考答案：D47. 效标关联效度分为同时效度和预测效度两种。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 效度的种类要有三类，它们分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD49. 用“1”代表男生，用“0”代表女生，这里的1和0具有数量大小的意义。( )A、错误B、正确参考答案：A50. 论述题的局限性表现在( )。A.取样范围比较小且不均匀B.评分的主观性强C.难于测得预期结果，重点容易失控D.被试作答和评分阅卷都相当费时参考答案：ABCD
