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1、第二课时教学内容：北京教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时激动、欢乐和自豪的心情2、增强民族自尊心和自豪感教学重、难点：体会人们在申奥成功时激动、欢乐和自豪的心情。教学过程：一、复习导入上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的天安门，咱们再去看看吧。一起背诵课文第二自然段。还想到北京的什么地方去看看，问几个孩子，这节课我们就继续学习课文，那咱们就先到北京的名胜古迹和风景优美的公园看看吧。二、学习第四自然段（出示挂图1 ）1、看看图，再默读第4自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。哪位同学来说一说。指名说。你知
2、道的北京的名胜古迹吗？（补充课外知识：长城、十三陵、颐和园、故宫、北海公园等）风景优美的公园（天坛、地坛、日坛、月坛以及新建的中华世纪坛等）（鼓励学生课外找资料，了解北京更多的旅游景点）出示北京城风景图片2、你想用怎样的心情读一读这段话。请各别同学读，齐读。三、学习第三自然段1、谁来把课文读一读2、这几个词语还会读吗？绿树成阴 鲜花盛开 川流不息（注意阴和川的读音）这些词懂吗？懂，你就待会到小组里跟大家讲讲。不懂也没关系，看能不能通过读书结合课文把它弄懂，赶快读书吧，也可以跟小伙伴商量商量刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。 （绿树成阴（图生活经验）
3、川流不息（图演）3、能用上这些词语说几句话吗？能用一个就用一个，用上几个就更好了。在四人小组说一说指名说。相机看图认识立交桥。4、说的这么好，同学们会读的更好，再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评，谁读得最棒，同学们就伸出大姆指夸奖他。5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来把你最喜欢的句子读给大家听一听。（相机指导读，指多名（包括未站起来）读：立交桥指名读，男、女生读。道路两旁分组读）喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。看着这些词语，想象画面，能试着把这一段背下来吗？学生试背齐背6、说一句你此时最想说的一句话吧（尽可能让学生说出自己内心最想说的一句话）北京真美啊，让我们再把课
4、文2、3、4段读一读，你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。师自然接读最后一段，全班齐读最后一段。你看他多自豪啊，再读，把自豪的感情读出来。四、这几个字大家有办法记住吗？指导书写：同偏旁的字：坛、城；国、图；突出主笔的字：央、市（长横）、旁（秃宝盖）、城（斜钩） 观察、尝试后示范讲解：提土旁横宜短，竖起笔要高；方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙；秃宝盖的横宜长，覆盖下面的：“方”字；“城”字的斜钩要有点弯度，就像一把弓。五、总结同学们，今天我们一起到北京去游览了一趟，北京是一座美丽的城市，我们爱北京，课后同学们可以搜集关于北京的图片或照片，给他们配上文字，举办一次图片展。也可以仿照课文，说说我们的绍兴，用上文中你喜欢的文字。
