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1、三年级数学教案两步计算应用题教学3教学内容：第90、91页例3，想一想，练一练和练习二十第1-4题。教学目标：1、使学生初步理解求比两个数的和多（少）几，（或几倍）的数量关系，能正确解答。2、使学生认识这一类应用题的联系和区别。教学重、难点：掌握这一类应用题的结构特征，会用综合法分析和推理。教具准备：小黑板教学过程：一、复习旧知果园里有桃树78棵，梨树38棵（1）桃树和梨树一共多少棵？（2）桃树比梨树多多少棵？桃树比梨树少多少棵？（3）桃树的棵数是梨树的几倍？让学生解答，并讨论：根据这两个条件，你可求出哪些问题？学生各抒己见。二、设置疑问，新课展开1、你们知道苹果树有多少棵？为什么不知道？2、
2、学生讨论：缺少一个怎样的条件？缺少了一个与苹果树有联系的条件？3、学生补充条件成一步计算的应用题，学生口答。改变条件：苹果树的棵数比桃树和梨树的总数多棵苹果树的棵数比桃树和梨树的总数少棵苹果树的棵数是桃树和梨树的总数的倍思考：先算什么？根据哪两个条件来求？为什么要先算桃树和梨树的总数？第（2）（3）题学生依次说出各是怎样想的？先算什么？再算什么？3、比较异同这三道题有什么相同的地方和不同的地方？三、巩固练习：1、练一练第1、2题。让学生独立完成，集体订正，让学生先算什么，在算什么？2、练习二十第3题让学生独立完成，集体订正。四、课堂总结：今天这节课你们都学到了哪些本领？除了同学们补充的条件以外还可以补充其他条件吗？五、作业练习二十（1）、（2）、（3）题。1
