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1、有关小班数学教案三篇有关小班数学教案三篇小班数学教案 篇1 一、活动目的：1. 引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试根据形状及颜色的特征找相对应的图形。2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系，尝试拼合图形。3、进步幼儿参与活动的积极性和思维的灵敏性。二、活动准备：1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形周围涂上颜色(有红、黄、绿);小路示范图片一张。2、三角形、正方形、圆形假设干。3、几何图形的房子。4、欢快的音乐。三、活动过程：(一)、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，老师昨天接到小白兔的 ，它说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的
2、房子都给吹破了。如今小白兔需要造一间新房子来过冬，昨天老师连夜帮小白兔造了一间新房子。2、出示几何图形的房子，认识房子各局部，稳固对图形的认识。(二)、引起幼儿“修路”的游戏兴趣。1、小白兔再次打 给老师，并要求再次帮助(嘟)老师接 ，小白兔说：“谢谢你为我造了一间房子!刚刚我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”2、老师引导幼儿在示范图上“修路”引导幼儿观察泥坑的形状、颜色：“这些泥坑都是什么形状?什么颜色?请小朋友拿适宜的石头补上。”启发幼儿想方法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。3、幼儿自己尝试在用硬纸板做成的
3、小路上“修路”。4、老师检查。小结：“小朋友真聪明，大石头用完了，就用半块的石头合起来补上。”“小路修好了，我们把它铺在地上吧。”(三)、游戏：踩石头小路如今变平安啦!我们如今沿着这条小路去小兔家做客吧!(音乐)老师引导幼儿，说说：“你如今踩到的是什么形状的坑?”老师也可向幼儿提要求：“请你踩一个正方形的坑。”(四)、延伸活动1、把示范图投放在数学区域中，让幼儿进一步练习根据不同形状和颜色的.配对活动，引导幼儿找出三角形转换方法。2、引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。小班数学教案 篇2 活动目的：1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。活
4、动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：1.经历准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？二、游戏给小兔送花1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？2.游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。三
5、、游戏：一样颜色在一起。游戏规那么：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那一样颜色标记的小朋友站在一起。四、完毕活动目的：1.初步学习把一样颜色的不同物体放在一起。2.通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。3.有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。重点：学会按颜色分类。难点：学习把一样颜色的不同物体放在一起。活动准备：1.红黄绿卡片假设干。(大、小形状一样)(雪花积木，放在篮子上)2.各种颜色一样的水果、蔬菜图片假设干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)活动过程：一、给卡片找家。1.出
6、示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？分别举红、黄、绿卡片，并带着幼儿向卡片问好，如：红卡片好!2.在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：卡片，我送你回颜色的家。二、将水果、蔬菜按颜色归类。1.出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。2.老师带着幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？(因为它们的颜色是一样的。)
7、最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX绿颜色家里住着XX黄颜色家里住着XX三、幼儿操作活动。将一样颜色的水果和蔬菜进展按颜色归类。(稳固知识)观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进展分类。四、评价活动情况。请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？五、总结。用帮助它们找到好朋友，互相道谢完毕活动。小班数学教案 篇3 一、活动目的：1、引导幼儿学习抽象、概括一组图形的共同特征，为一组图形制作两个特征标记。2、要求幼儿学习按指示进展操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备：图形卡、标记卡。图形片。二、活动过程：一集体活动。1、出示图形卡1。师：今天，天气真好！我请来了很多的图形来我们班做
8、客！看看都有些什么图形来了呢？三角形、圆形、梯形、长方形等这些图形什么不一样呢？那我们再仔细看一下这些图形有什么地方一样的地方呢？引导幼儿认真观看图形师：它们一样的地方我们可不可以用什么东西来做表示？引导幼儿想出可以用标记表示那我们用什么样的标记来表示呢？老师来这里有一些标记，你们来选一下，看看那个标记最适宜呢？这个标记表示什么呢？2、出示图形卡2。师：老师还有一张卡片，卡片上还有很多的旗子。我们来看看吧！他们那些地方一样呢？你觉得应该做什么标记来表示他们呢？让幼儿想出可以用标记的方法二小组活动。1、一二组。制作特征标记。师：这两组的活动和我们刚刚的挥动是一样，先看卡片上都有什么样的图片，他们那些地方一样，应该做几个标记来表示呢？做了说说卡片上是什么图形，你做了什么标记呢？2、三四组，看实物图填分合式。师：先看看图上有什么，有多少，他们都有什么地方不同，然后在记录图上按标记记录每样有多少，记好了怎么都呢？3、五六组，填房子图。师：谁来说一说怎么做呢？老师讲解如何填房子图4、评价幼儿的活动。三拾掇教具，完毕活动。第 页 共 页
