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1、试卷、毕业论文（设计）等规范管理表格格式表格统一用A4纸 试卷编制规范 福建农林大学考试试卷 （ ）卷200 200 学年第 学期课程名称： 考试时间 专业 年级 班 学号 姓名 题号一二三四五六七八九十总得分得分评卷人复核人得分评卷人一、填空题（每小题分，共分）或（每空分，共分）例：1、植物细胞的原生质体可分为 ， 和细胞核三部分；细胞壁的构架物质是 ；绿色植物特有的细胞器是 。2、微体有 和 二种，其中的 与光呼吸有关。要求：1、被填空项一律用“ ”表示，不能用“（）”或其他方式表示。 2、被填空项“ ”线长度必须够答题用。得分评卷人二、名词解释（每小题分，共分）例1、中柱鞘：2、周皮：
2、要求：每题必须留有足够的答题间距。试题第1页（共3页）得分评卷人三、单项选择题（选择正确答案的字母填入括号，每小题分，共分）例1、植物细胞中，为膜性结构且与合成类脂、激素有关的细胞器是 （ ）A、光滑型内质网 B、液泡 C、高尔基体 D、线粒体2、禾谷类作物胚乳最外层细胞称糊粉层，其糊粉粒贮藏的养分是 （ ）A、淀粉 B、蛋白质 C、油脂 D、糖类要求：1、备选答案的序号必须用正体大写英文字母A、B、C、D表示。2、括号一般应放在题干的后面。得分评卷人四、多项选择题（下面各题所给的备选答案至少有两项是正确的，将正正确答案字母序号填入括号，多选或漏选均不得分，每小题分，共分）例1、高尔基体的重要
3、功能有 （ ）A、参与分泌作用 B、合成细胞壁物质 C、调节渗透压D、细胞内消化作用 E、形成纺锤丝2、典型的次生分生组织有 （ ）A、原表皮 B、基本分生组织 C、原形成层D、束间形成层 E、形成层要求：1、备选答案的序号必须用正体大写英文字母A、B、C、D表示。2、括号一般应放在题干的后面。得分评卷人五、比较题（每小题分，共分）例1、导管与管胞的结构区别：导 管管 胞形态及两端壁特点管壁、腔径功能方面的差异2、比较边材与心材的解剖学特征：边 材心 材形成时期解剖特点数量变化特点试题第2页（共3页）得分评卷人六、问答题（每小题分，共分例1、何谓双受精作用？双受精后的胚珠各部分如何发育成种子的
4、有关部分。2、用表解形式叙述雌配子体（7细胞或8核胚囊）的发育过程并注明有关结构的染色体倍数变化（从胚囊母细胞开始）。要求：每题必须留有足够的答题间距。得分评卷人七、绘图、填图题（每小题分，共分）例1、绘一个成熟的直生型胚珠的模式图并注明有关结构名称。2、下图为水稻茎横切面中的一个维管束的放大图，请注出图标线所指的有关结构名称：要求：每题必须留有足够的答题间距。试题第3页（共3页）福建农林大学考试试卷印制审批表(存根)（200 200 学年第 学期）课程名称授课教师姓名授课学院、专业、班级学生数命题教师姓名送印时间取卷时间考试方式制卷份数系（教研室）审查意 见AB卷难度、题量是否适度并相当题型
5、是否多样化每题分值是否合理考察知识点对教学大纲要求掌握知识的覆盖率是否和近四年考试试卷有60分以上试题重复审查人签名： 年 月 日系（教研室）主任签名： 年 月 日福建农林大学考试试卷印制审批表(200 200 学年第 学期)课程名称授课教师姓名授课学院、专业、班级学生数命题教师姓名送印时间取卷时间考试方式制卷份数系（教研室）审 查意 见AB卷难度、题量是否适度并相当题型是否多样化每题分值是否合理考察知识点对教学大纲要求掌握知识的覆盖率是否和近四年考试试卷有60分以上试题重复审查人签名： 年 月 日 系（教研室）主任签名： 年 月 日注：此表一式二份，任课教师应将此表连同A、B卷及评分标准交系
6、（教研室）审批后，存根由学院存查；一份由任课老师与A、B卷一起交教材科，A、B卷由教材科随机抽取一份。福建农林大学课程成绩登记表中文课程 英文译名 _ 院 专业 _级共_人学号姓 名成绩学号姓 名成绩第 学年（自 年 月至 年 月）类 别学时学分项 目必修限选任选考试补考重修考试小结（成绩统计）100-9089-8079-7069-6059-4545分以下未评定课程成绩的学生姓名和原因姓 名原 因备注注：1、该门课程考试完毕后，任课教师应在五天内将本表送交学生所在院教务员处。2、任课教师填写“类别”“项目”时请在相应位置打“”。填写“补考”、“重修”成绩时，一律按实际成绩填入。其他按要求认真填
7、写。学院： 任课教师： 年 月 日福建农林大学 学年第 学期考试试卷分析表课程名称：_ 授课学院：_ 系（教研室）_考试时间：_年_月_日 考试对象：学院_专业_年级_成 绩情 况应考_人，实考_人，最高_分，最低_分，平均_分，标准差_成绩分布10-20-304050-60-70-80-90-人 数百分比试 题数 量分 析1、试题覆盖所有章节：是（ ）；否（ ）2、重点章节所占分值：恰当（ ）；偏多（ ）；偏少（ ）3、试题总量：偏多（ ）；适中（ ）；偏少（ ）4、实际考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（ ）；多数学生完不成（ ）；多数学生只用了（1/3 ）（1/4 ）（2/3 ）时
8、间试 题质 量分 析难度评价容易（ ）；较容易（ ）；适中（ ）；偏难（ ）；难（ ）典型试题分析1、学生普遍回答正确的主要是_型的试题。主要原因有：试题本身较容易（ ）；学生理解掌握较好（ ）；其它_2、错误较多的试题，主要是_型的试题。原因主要有：试题本身较难（ ）；学生对基本知识、理论的理解掌握有错误（ ）；学生分析、评价的能力较差；教学过程中有疏漏（ ） 3、卷面突出错误、模糊概念、观点摘录：_改 进试 卷意 见注：本表于考试结束后五天内填写一式两份，经系（教研室）主任审核后其中一份与学生成绩单、试卷一并存入试卷保管袋内，另一份存学院。任课教师姓名、职称_ 填报日期_年_月_日系(教研室)主任：_ 审核日期_年_月_日福建农林大学试卷保管袋 编号NO：课程名称：_ 学生所在学院：_专业年级、班级：
