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1、初三第一学期期中复习插缺补漏题1用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡2、右图是某同学设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误的是( )A未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸B要达到安全点燃效果，烧杯内的水可不没过倒置漏斗的边缘C此装置防止点燃不纯气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着气体直接接触D此装置适用于难溶于水的可燃性气体3下图所示的变化中，属于化学变化的是 A.石油分馏 B. 净化水 C.蒸发食盐水 D. 铁丝在
2、氧气中燃烧4对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是A氢原子是最小的微粒，不可再分 B镁原子的质子数大于镁离子的质子数C当液态水变成冰，水分子间不存在间隔 D分子、原子、离子都可以直接构成物质5根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是A水是由氢分子和氧分子构成的B水是由氢原子和氧原子直接构成的C试管a、b中所得气体的质量比约为2:1D试管a、b中所得气体的体积比约为2:16.一种新型绿色电池燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是 A都是无毒无
3、害气体 B在自然界都大量存在C都可以燃烧并放出大量的热 D燃烧产物均为CO2和H2O7、下列装置不添加其他仪器，无法检查气密性的是A B C D8.下列变化中属于物理变化的是 A将石油加热炼制，以得到多种石油化工产品B不小心将食醋洒落在大理石地面上，大理石地面被腐蚀C用铝制容器盛放酸性食物，铝制容器被腐蚀D把秸杆、杂草、人畜粪便放在密闭的沼气池中发酵制沼气9水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到一1 080C时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是A水由液态变为玻璃态，体积减小 B水由液态变为玻璃态，体积膨胀C水由液态变为玻璃态是物理变化 D
4、水由液态变为玻璃态是化学变化10、5月15日是我国“防止碘缺乏病日”，防止碘缺乏病的有效措施是食盐“加碘”。市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3)，下列关于“加碘食盐”的说法正确的是( )A.“加碘食盐”是纯净物 B.“加碘食盐”不溶于水C.“加碘食盐”中有碘元素 D.“加碘食盐”中有碘单质探究题1阅读下列信息，回答有关问题 1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600、2.02104 kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨(NH3)。常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料硝酸。A氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；B
5、一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮；C二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮。 工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法。这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威康二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。(1)请从以上信息中总结有关氨的知识：氨的物理性质：_ 氨的化学性质：_氨的制法(写化学反应文字表达式)：_氨的用途：_(2)根据氨生产硝酸的三个反应，回答下列问题：B反应的反应类型是_；对于C反应中产生的一氧化氮(一种大气污染物)尾气
6、，你认为最好的处理方法是3.许多蔬菜（如黄瓜）中富含人体需要的维生素C，其分子结构式如右图：维生素C是由_元素组成；维生素C在pH5的环境下较稳定，为减少维生素C的损失，黄瓜在烹饪时加入少量的_；维生素C片保存时，应注意 。4(4分)今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报。公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。 查资料常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。 假 设二氧化硫
7、能与水反应生成酸。 设计实验 (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、()、()中分别观察到变色和不变色的两种现象。小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。 交流与反思小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实
8、验步骤和现象)。 结 论通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。5化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。外焰内焰焰心abc贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固
9、体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。6(10分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完
10、成其中的步骤：点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心 。向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 、 。猜想和验证猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻管上口 . 假设不成立假设:焰心气体含CO用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的钢丝变成红色 假设：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端 假设成立试用火焰点燃。取下长玻璃管，打开湿毛巾。 若蜡烛的分子式用CxH4y表示，则其燃烧的化学方程式为： 。第六题参考答案(10分) 温度最低 气体 可燃性 罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯 不变浑浊 假设成立 不能点燃 导管中部有白色固体第五题参考答案小（1分） a（1分），外焰 （1分） C、H（或碳、氢）（1分），O（或氧）（1分）导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体（2分，关键词：“能点燃”、“无冷凝的固体”各占1分）；导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体（2分，关键词：“不能点燃”、“有冷凝的固体”各占1分）；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体（2分，关键词：“能点燃”、“有冷凝的固体”各占1分）；
