《2022年小学数学教研组工作计划范文5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学教研组工作计划范文5篇（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年小学数学教研组工作方案范文5篇做好教研组工作方案，立足于课堂教学理论，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、理论，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2022年小学数学教研组工作方案范文1一、指导思想学习-省深化普通高中新课程改革方案等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积进步普高教育教学质量”的策略，以国家中长期教育改革和开展规划纲要(-2022)为指导，坚持科学开展观，贯彻教育方针，进步教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面安康开展;坚持教育理论，实在解决教学实际问题，促进老师专业开展，进步教育教学质量。二、工作重点1、深化课改，积
2、极推进深化普通高中课程改革，是-年省厅的核心工作。要根据省教育厅提出的“减总量、调构造、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性开展，加快选修课程的建立。2、改良教学，以学定教开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改良课堂教学，以学定教是关键。继续开展对“三维目的”的教学研究，强化知识、技能目的的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展课例的展示活动，引领老师研究教材、研究学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学形式，树立“轻负高质”的典型，不断进步老师的教学思想和教学程度。3、校本研修，讲究
3、实效组织本组老师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、理论性强、参与面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求老师每会必到，在固定地点进展教研。其程序为：教学反思，理论学习教学研究修订方案。一个课时内容要由一位老师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。4、鼓励科研，追求创新鼓励广阔老师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究气氛，鼓励创新教科研工作方式。同时，还要实在推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。5、狠抓竞赛，培养特长组织好-市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培养，争取竞
4、赛成绩获得更大的进步。2022年小学数学教研组工作方案范文2一、指导思想以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学
5、生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘)、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，
6、真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：(1)分工协作：由主备老师要提早对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，
7、优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来”;主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨
8、论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校指导承当对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为打破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”进步，促进学生全面可持续成长;关注老师教学程度地提升。(3)作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备
9、课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。2022年小学数学教研组工作方案范文3一、指导思想以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和老师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，开展教学形式、教学方法的讨论;强化教学常规管理，加强督查和反应;深化教学研究，重视常态教学，进步教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展”。二、工作要点1、制定教研方案、确立教研制度(1)认真排查教
10、学根本要求，和考纲要求;制定本学科的教学方案;确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参加活动的视为缺勤。(2)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。学期完毕每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。(3)每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改良、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。(4)组内所有老师每学期要上一节课堂行动研究课。(5)组内所有老师周听课不少于1节，保证前者的根底上每周至少听一节
11、组内老老师的课。做好课堂观察记录。(6)组内所有老师需制订好自己的专业开展规划。(7)高一高二高三学生数学解题才能大赛，青年老师数学解题才能大赛。2、钻研教材认真备课组内的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情况，老师们要改变备课的方式，进步备课的质量，例题的选择，习题的装备与要求要根据班级学生的实际情况灵敏处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比拟大的地方，通过认真讨论
12、达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进展针对性教学，进步教学的有效性。注重学生创新意识和才能的培养。强化数学思想方法在每节课中的浸透，寻找和探究每节课的探究和发现的情境，从而到达学生创新意识和才能的培养目的。3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革高一年级衔接教学，打好根底，培养良好学习习惯。本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学方
13、案，在教学中增加兴趣性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生喜欢的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要进步数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算才能和分析p 问题的才能学生的纯熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。高二数学组本学期着重研究新教材，理解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求合适我校数学教学的新授课教学形式。全面
14、进步教学质量为升入高三做好准备。(1)因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的进步，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。(2)组织每周一次数学根底检测，检查学生复习情况，并根据学生反应的详细情况制定相应的措施。及时分析p 学生的数学学习情况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。(3)研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完好的知识体系、形成完好的处理数学问题的方法和才能。提升各类考生数学成绩。三、工作重点1、构建多元化教学策略与教学形式
15、，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习形式。2、努力探究高三数学探究式教学形式，开展反思性教学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。4、积极推进教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5、组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的研究性学习。四、工作措施1、在老师方面(1)积极开展以校为本的研究制度每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的研究。认真钻研新教材，进展教材分析p 和教学新理念讨论，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。(2)教学根本功和艺术从教学常规入手，精益求精，努力进
16、步教学根本功，采用帮助的互助式，加强教学的针对性和有效性。努力进步高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的变化，理解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法浸透、课堂形式等)。(3)抓科研，走教学探究形式的研究和反思性教学。(4)加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，本学期要进展高三复习公开课。2、在学生方面(1)狠抓学生学习习惯的培养“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习要强调这四点。要做到落实到位不放松。课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生稳固发扬这一良好的习惯。“量变到质变”：训练量的积累以务实现质的飞
