【2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结(30)】

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1、【2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结,(30)】 新人教版部编本2022年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、学情分析p 本班共XX名学生,四年级升五年级三分之二的学生成绩在85分以上,有四个学生成绩在40分以下,全班总体成绩较好,可以保持全镇前五名。五年级的学生学习才能、学习习惯、方式和方法都有了一定的开展,但学生的课堂注意力还不够集中,有待加强。在识字写字方面,独立识字才能较好,但少局部学生的阅读、据词定义才能较差、书写习惯、错别字较多。阅读方面,大局部学生能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力,概括课文主要内容、理解含义深化的句子方面那么要加强,大局部学生根本

2、上能理解文章的一些显著的表达方法。在写作上,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。总之,无论是从哪个方面来说,学生的学习习惯、方式和方法都有待进步。 二、教材分析p 一教材构造 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大局部,各局部互相联络,构成一个有机的整体。其中,第五单元安排了一个 “习作例文”,便没再安排语文园地。 二教材的主要特点 本

3、册是在前八册教材的根底上编写的,教材的构造及思路有一定的继承性,表达整套教材的延续性,同时又有开展变化。主要表如今以下方面: 1.专题组元的角度更加灵敏多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保存传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能,引导学生考虑。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资,加强课内外语文学习的联络。 三、教学经历总结 (一)抓根底知识和根本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的根底知识掌握得不够扎实, 从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比拟好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有

4、每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而如今收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上假如一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联络上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许教师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。教师已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学习才能强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进展了狠抓。我那么采用了多种形式的练习,小结方法,练习稳固

5、等,争取绝大局部学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了稳固,进步了他们学习的根本技能和语文才能。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对进步学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读

6、教学上,我注意理清文章的脉络,浸透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进展迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的开展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达才能亦然不断进步。 在综合性学习中,为了培养学生的语文才能,让学生多理论,多考虑,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己搜集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,

7、深化家庭,走进社会来进展调查研究,学生的研究报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等那么始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名,进步他们的成绩,对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目的和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及

8、时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的才能。 四、存在的问题与缺乏 由于自身的才能有限,教学的经历的缺乏,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1

9、.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克制解决。 2.写作方面程度差异太大。班级中学生的写作兴趣比拟浓重,但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中,应该加以克制。 五、今后努力的方向 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,进步语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 第 页 共 页

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