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1、集美区中小学音乐教学设计单位：厦门十中姓名：梁丹明一、 教材依据教材选编了音乐与影视，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生从“影视音乐”这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用与特点。二、 教材分析：影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更详细明确，更具有感染力。它借助影视艺术的魅力得以传播。以主题歌曲为内容的影视音乐教学是以审美为核心，爱好和爱好为动力，利用多媒体优化教学过程，创设良好的教学环境，充分发挥音乐艺术特有的魅力，阐述主题，烘托气氛。使学生受到音乐的感染和熏陶，在音乐净化心灵、启迪才智、情智互补的过程中感受音乐的力度、速度、节奏、旋律等音乐要素，促进学生全面发展
2、和特性发展。三、 指导思想：增加学生对影视音乐主题歌曲的关注爱好，使学生乐于参加相关的教学活动，提高音乐的感受与评价鉴赏实力，初步的养成良好的音乐欣赏习惯。教学媒体的运用：本节课是在多媒体环境下进行教学，运用“文本数字化模式”和“音视频数字化模式”，充分的发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，满意学生身心发展和审美心理发展的需求，实现了教学内容和学生生活阅历相结合，加强了课程内容与社会生活的联系，学生被影视歌曲音乐所表现的真善美的志向境界所吸引、所沉醉，影视主题音乐所渲染的情感与学生的情感产生剧烈的共鸣。四、 设计理念：本堂课，依据新课程理念要求运用多媒体信息技术与
3、课程整合，通过合理的情境创设欣赏教学，学生的自主思索主动参加和即兴的创建表演活动，使师生间、生生间、友好和谐的互动，营造一个轻松开心的学习氛围从而高效的完成所设计的教学目标。 本课选自花城版中学音乐鉴赏第四单元：音乐与社会，标题中已阐述了音乐是人类社会的必定产物，社会的发展在促进人类思想进步的同时，也推动着音乐向多元化、多形式、多品种的趋向发展，这正是“影视音乐”产生并发展的必定。从大的标题观本节课教学，我将本课设计为引导学生在自主探究与鉴赏中了解和驾驭大众音乐的形成及其音乐特点；深刻理解音乐不仅作用于人们的社会生活，反映着不同社会的文化，同时社会的发展和需求又影响着音乐的内容和形式。在设计教
4、学环节上，中学生的年龄特征、爱好爱好及生活经验，贴近生活与情感，联系发生在学生周边的音乐生活，以最能引起学生共鸣的情感为切入点，在倾听、体验、感受和联想，动脑、动手及参加实践的过程中，引发并诱导学生对音乐学习的深厚爱好并对音乐进行深化探究与创作。本节课让学生主动地参加到课堂中来，把以“学问”为中心转变为以“资源”为中心，把以“教”为中心转变为以“学”为中心，通过整合，优化教学过程，使学生在轻松开心的学习环境中获得学问，体验感受影视音乐在影视中的作用，提高学生音乐鉴赏、表现、创建以及音乐审美实力，为以后欣赏音乐奠定基础。五、 教学思路： 教 学 设 计课 题中学音乐鉴赏（花城版）第四单元：音乐与
5、社会 第2节：大众音乐影视音乐课 型音乐鉴赏课课时支配1课时教学内容1、 影视音乐的概念、定义2、影视音乐的表现形式及在作用3、影视音乐学问拓展与实力训练4、影视音乐的影响教学目标知识与能力1、通过本节课的学习，让学生影视音乐的多种表现形式，感受音乐在影视中的作用。2、通过欣赏本节课的音乐，培育学生对音乐的理解实力、创作力，及对乐意主动体验与感受老师在课堂上所供应的体验3、通过感受音乐，引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培育和激发学生的理解实力。 过 程与方法启发、引导学生边听边思索；同时在讲课的过程中又充分利用现代化的多媒体手段及生动、形象的教学语言来调动学生的学习主
6、动性和主动性，设计学生自主学习部分及特性展示的部分，渐渐转变“填”的方法，渐渐地让学生成为课堂的主导，从而达到目标教学。情感看法价 值 观音乐能表达语言文字无法表达的情感，影视音乐更是如此，通过影视音乐的学习，学生能感受到影视音乐的魅力，对影视音乐产生学习甚至是探讨、创作影视音乐的爱好教 学重 点懂得影视音乐对影视作品的重要性，影视音乐是影视作品中不行缺少的一部分教 学难 点1、能够在老师的引导启发下自主完成学习内容2、依据音乐进行自主创编活动教学策略教法选择引导、叙述、启发、示范学法引导倾听、思索、探讨、分析、自主学习、创作教具媒体组合应用多媒体、电脑、课件、钢琴、鼓 、鼓锤教 学 设 计分
7、析 评价反思 体会课前打算：请同学们在上课前，提前找好自己最熟识、最喜爱的影视音乐作品。每人找一首影视音乐作品。课前播放喜剧大师卓别林的于1925年导演并主演的无声喜剧电影淘金记（The Gold Rush）的片段。上课：教学礼仪，师生问好！进入教学过程导入师：同学们，刚才影片中的演员大家都相识吗？他给你留下了什么印象呢？生：探讨、回答师：这是一部早期的电影，创作于1925年，是一部无声电影又叫默片。在当时无声的表演环境中演员们就必需用丰富的表演阅历和精彩的肢体语言来表达剧情。这个时期最具有代表性的表演明星就是闻名的喜剧表演大师卓别林。师：世界电影产生于19世纪30年头，影片没有音响的效果,没
8、有对白,无声电影在剧情内容的表达上很单一，很枯燥，观众的欣赏要求也就得不到最大的满意了。因此它必定会被取代。渐渐的，这样的局面发生了变更。 播放课件（人们在电影播放的同时用留声机边配乐）或者请一位钢琴师现场伴奏。课件播放猫和老鼠当中一段猫追老鼠的片段，老师用钢琴为这段影片配乐。师：经过了1个世纪 ，1927爵士歌王影片的诞生标记着有声电影时代的来临，而有声电影的诞生也标记着电影真正发展的时候到了。可见音乐对电影的重要作用。今日我们就一起来探讨探讨对电影的发展起到关键做用的影视音乐。进入新课 播放课件揭示主题：影视音乐一、影视音乐的概念提问：什么叫影视音乐呢？生：探讨回答总结：影视音乐：是指为电
9、影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。二、影视音乐的表现形式及在作用 师：影视音乐包括哪些表现形式呢？ 生：探讨、回答 师：电视剧中出现的音乐统称为影视音乐。大家所说的主题曲、插曲都叫影视音乐，那就请同学来给我们唱唱他们所喜爱的影视音乐作品播放课件：影视音乐的表现形式主题音乐、主题歌、插曲、背景音乐等今日，我们就一起更进一步来相识、了解影视音乐播放课件（一） 影视音乐的作用师：我们从小到大，看过的电视剧、电影已经很难数得清晰了，在我们的中，每一部电视剧、每一部电影都有很多音乐作品，像主题曲、插曲、背景音乐那么这些音乐对电视剧、电影究竟有什么作用呢？老师依据自己的理解
10、将影视音乐对电视剧、电影的作用归纳为以下几点有遗漏的请同学们来补充：播放课件影视音乐的作用 烘托气氛，抒发那些无法用语言来表达的情感 联系剧情、预示剧情 作为特定人物或特定场景形象音乐 揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐 推动影视作品情节的发展 表现民族特征、表达时代感生：补充（二） 影视作品的形式1、插曲师：课前老师布置了一个作业，每人找一首你最熟识影视作品当中的音乐与大家共享，老师也找了一首。老师找的是这1、2年来红透大江南北的军旅电视剧士兵突击中的一首插曲折服天堂。 简要介绍剧情：（电视剧的剧情及该片段出现时剧情用最简练的语言表述） 师：接下来我们一起来欣赏这段视频，并留意倾听这首作品，
11、这首作品在剧中起了什么作用呢？ 播放视频（士兵突击中一个保卫祖国首都9年的老兵许三多最依靠最信任的班长史金离开前的愿望：参观天安门，离开前老七陪着史今参观天安门夜景） 师：这段音乐在这段影片中起了那些作用呢？生：探讨、回答师：这是一段悲壮的音乐，我们为史今的离开而感到难受，男儿有泪不轻弹，只缘未到难受处，史今伤感、战友不舍、老师看到这里也不禁跟着流泪。史今无疑是当代优秀军人的优秀形象的化身，听从组织吩咐是军人的职责及义务，史今的离开带着军人的豪情，带着军人高大威猛的形象，因此又是充溢着激情的。而这段音乐用低沉的旋律加上刚毅有力的节奏来表现影片正是恰到好处，请问同学们，这段音乐在这段影片中起到了
12、哪些作用？生：探讨、回答烘托气氛、揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐、联系剧情、预示剧情、推动影视作品情节的发展师：那我们一起来总结一下插曲在影视音乐中的作用归纳：插曲的作用：插曲与剧中情节发展紧密相连，经常表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的高潮；加强剧中心情色调或推动情节发展的作用。师：除了插曲以外，主题歌、片头音乐、主题音乐、片尾音乐也都是影视音乐的重要组成部分，下面有一个表格，请大家课后依据今日所学的内容进行分析，课堂中自主完成一部分影视作品音乐在该影片中属于哪种影视音乐形式该片段剧情简介该片段音乐基本要素特征音乐在影片中的作用定义主题歌主题音乐片头音乐背景音乐三、影
13、视音乐学问拓展与实力训练 1、学问拓展师：在电影中，音乐和画面渲染、补充、深化、烘托，是统一的、一样的、吻合的。这在影视音乐中表现为“音画同步” 播放课件：音画同步 师：影片卧虎藏龙中有一段描写玉娇龙夜盗青冥剑的惊慌气氛；运用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编配手法，赐予了民族乐器崭新的魅力。那么今日呢，我们请同学们运用鼓和棒槌这2件打击乐器运用音画平行的表现手法，试着也来为影片进行配乐。 先由老师依据自己的理解为该作品配上打击乐（主要抓住鼓点、主要节奏，强弱、快慢的变更来表现） 师：接下来请同学依据画面自己在桌面上轻声击搭为这段画面编配音乐 师：现在请同学上台来为我们表演他所
14、编配的音乐四、总结暨影视音乐的影响师：影视歌曲是影视创作中不行或缺的重要组成部分。一些优秀的影视音乐传唱几十年经久不衰，像小花、英雄赞歌、我的祖国父辈们无人不知无人不会哼上几句。有人说一部优秀的影视作品唱红了影视音乐，而同时也有人说一首优秀的影视音乐能成就一部影视作品；我想，当我们听到经典的影视歌曲时，好像可以穿越时空的隧道，回到过去，重温旧时的心情，那悠扬好听的旋律犹如一条永不停息的河流日夜流淌一堂课时间很快就过去了，现在该是我们说再见的时候了，下课，同学们再见！已提前布置学生查找资料，为新课内容服务2分钟板书：无声电影（默片） 板书：影视音乐 2分钟我选择华丽大圆舞曲的音乐来表现猫的滑稽，圆舞曲的节奏俏皮、可爱1分钟2分钟进入学生自主学习的阶段，让学生通过自己的思索、分析进行学习，并驾驭学问5分钟学生思索，回答并参加活动，调动课堂气氛，并赐予演唱的同学激励5分钟用倒置的方法先给答案，依据答案由学生自主学习，给学生独立学习的时间与空间师生共同探讨问题10分钟这个部分
