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1、遵守交通法，安全你我他活动目的1、 知识与技能目标通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识， 通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识， 使学生安全、健康成长。 使学生安全、健康成长。 2、过程与方法目标：知道有关的交通标志和交通规则 3、情感、态度、价值观目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命。重点难点：（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交 教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识， 通法规。 通法规。（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交
2、通法规的行为。 教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。方法及教具 情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。1、教师准备：研究教材与教参，准确把握重点与难点，收集资料、 整理信息、制作课件；全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢。 2、学生准备：预习教材内容活动过程：【导入新课】一、 导入课题激发兴趣：师： 慌里慌张从教室外走入教室， 并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。 师：知道为什么脸部受伤吗？ 知道为什么脸部受伤吗？ 生：不知道。师：沮丧的说：“不好意思在来上课的路上不小
3、心骑车摔倒了， 沮丧的说： 不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了， 脸颊和地面“接吻”被咬了一口。 脸颊和地面“接吻”被咬了一口。 生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？【新课讲授】二、 课堂活动 流程一：【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价“关爱生命旅程”（说明原因，导入本堂课主题：“遵守交通法规 关爱生命旅程” 说明原因，导入本堂课主题： 播放北京交通局录制的血泪悲播放北京交通局录制的血泪悲歌交通事故录像 10 分钟）。 设疑： 观看完视频同学们有什么想法您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？列举出视频里 1-2 个违反交通规则的事例吗？ 师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马
4、路、摩托 车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。（投影：大字幕遵守交通法规 关爱生命旅程）流程二：上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气， 上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”设疑：同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？学生小结三、交通安全常识：非机动车交通行为规范1、非机动车应当在非机动车道内行驶2、非机动车通过交叉路口的通行规定3、横过机动车道下车推行规定4、非机动车载物规定5、非机动车应当在规定地点停放6、非机动车上道路行驶应当遵守的其他规定7、法律责任四、交通安全常识：乘车人交通行为规范1、法律法规的规定2、乘车时使用安全带的常识3、法律责任五、交通安全常识：骑自行车的交通安全常识1、自行车安全检查2、自行车行驶七不准3、学生骑车须知六、拓展平台：读一读：醉驾别克瞬间连夺5命（P72-73）
