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1、小班下学期生活计划范文一、班级基本情况：我班大部分孩子都已适应幼儿园的集体生活，能安静地学习，但有部分幼儿不爱学习，时常会为玩具争吵，随意性也比较大。二、保育方面：帮助幼儿养成良好的吃饭、大小便习惯;同时，帮助幼儿在短时间内融入新生活;最后，要严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境，使幼儿能够健康快乐的成长!三、教育教学方面：1、组织生动有趣的活动，精心制作好教玩具，对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿，要多关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力。2、在常规的培养上，注重引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明
2、礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。四发展目标：（一）健康领域：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。（二）语言领域：1、乐意与人交谈，讲话礼貌。2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。（三）社会领域：1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、乐意与同伴交往。3、知道遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。4、培养幼儿
3、做力所能及的事（入厕、脱-衣服等）。5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。小班下学期生活计划全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。（四）艺术领域：1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动。3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法表现熟悉物体的粗略特征。（五）科学领域：1、在计算活动中，要求幼儿多观察并尝试总结。2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习
4、生活，促进幼儿多方面的发展。3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手能力的培养和指导。4、三_月的时候还准备进行找春天的活动，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。五、家长工作：1、新入园的家长工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。2、家长会，在开学初的家长会上介绍班级情况的工作。3、家长园地，让家长掌握一些教育信息,，了解幼儿所学的知识及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育工作。六班级协调：班级老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作重点，认真照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。小班下学期生活计划范文（
5、二）一、班级情况分析：小班幼儿经过上学期的训练，已能清楚地表达自己简单的要求，喜欢与同伴交流，生活卫生习惯初步养成，自理能力有了较大提高。个别幼儿动作发展需个别辅导;也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。根据我班的实际情况，以幼儿园工作规程为指导，充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，切实开展一系列活动。活动中应遵循小班幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段。三、教育教学：（一）、重点目标：1、喜欢和教师
6、、同伴一起游戏、玩耍、交谈，体验与教师、同伴共同生活的兴趣。2、学习关注他人明显的情绪，能感受他人的快乐和痛苦，当同伴遇到困难时，能及时安慰、帮助或告诉他人。3、逃生训练：听信号排队，传递物品（如湿毛巾等），跟教师走到指定地点。初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱-衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情;4、体验与同伴分享食品的快乐;5、会说普通话，尝试围绕主题谈话，并能用短句表达自己的意思;6、手口一致地点数并尝试说出总数，认读数字1-4;（二）、各领域学期目标：二、指导思想：小班年龄段经验四、具体措施：1、创设丰富的游戏环境，合理安排各类游戏，分发挥幼儿在游
7、戏中的积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。2、热爱和关注幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。3、班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼幼儿一日常规，根据每月、每周教育目标，有针对性的进行教育。4、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。五、家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。（2）以家园联系等形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，增强与教师的相互理解、配合，增进情感联系。（3）取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。（4）鼓励家长协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁5、个别教育（1）观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的帮助。（2）做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。（3）为每位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力。第4页共4页
