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1、2023年姚丽萍教案_山顶洞人教案 姚丽萍教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山顶洞人教案”。 行道树教案 教学背景：2023年3月12日植树节来临之前，想通过讲这节课教育学生爱护身边的树木，因为它们一直为我们默默地奉献自己的一切。教学课题：行道树 教学目标： 理解行道树无私奉献者的形象 揣摩形象化的语言。 了解以小见大和夹叙夹议的写法。教学分析： 理解课文的深刻内涵。理解形象而又含蓄的语言。教学方法：多媒体 教学过程： 第一课时 行道树教学内容： 理解行道树的无私奉献精神； 反复朗读课文，体会形象化的语言。1）朗读课文 2）识记字词 借助注释、词典，读一读，写一写。
2、 贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 繁弦急管 红灯绿酒 多姿多彩 苦熬 整体感知 a行道树的形象体现了什么精神? b找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉主要表现在什么方面? c怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树? 合作研讨： 作者从哪些方面刻画了行道树的形象? 怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落? “我们的存在只是一种悲凉的点缀。表现了行道树怎样的思想感情?同时揭示了怎样的社会现状? 为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法? 你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象?试分析说明? 拓展延伸 现实生活中有像行
3、道树一样具有奉献精神的人吗?怎样看待他们的价值? 本文的现实意义是什么? 本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说像在发牢骚，你怎么看? 教学反思： 张晓风的行道树一文是一篇满含着哲理与情感的优秀散文。我认为这篇文章的教学有两大难点：一是对文中所写对生命价值的思考与感悟的理解与认识；二是如何激发学生的兴趣，引发学生对人生的思考。这两点在教学过程中我通过让学生选一选，议一议、说一说，找一找，想一想，写一写等教学环节都较好地予以解决。做到既让学生能走进文本，认清了行道树这一奉献者的形象，理解了作者对生命价值的感悟；又引发学生去思考自己的应该选择怎样的人生。 第一次真好教案 教学背景:毕业生
4、在中考前压力大，学习态度不端正。教学课题：第一次真好 教学目标： 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。学习以小见大和详略得当的写法。 了解选材的典型性。 教学分析：联系生活实际内容，真正领悟课文主旨。教学方法：多媒体 教学过程： 集体朗读 感悟课文内容。 探究性默读课文（独立思考解决以下问题）a“第一次真好，好在哪里? b课文的中心意思是什么? c作者为什么选取这两个“第一次详写? d课文在安排材料上有什么特点?好处是什么? e有的“第一次是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次属于哪一种？为什么？ 针对以上问题小组内交换主意，合作学习 研读赏析 请你提出最感兴趣的语句或疑难的问题
5、，如： 为什么说是“一幅秋日的风情画，而不说是“风景画、“风光画? “雏形与“具体而微有什么区别? “我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情? 找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。深化理解。 为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩? 回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响? 什么样的第一次不能尝试?为什么? 拓展巩固： 完成“研讨与练习剩余部分。 习作：写一篇题为第一次，我忘不了你的作文，谈谈学习本文的感受 课后记：本课结合行道树的无私奉献精神，对学生进行人生观、价值观教育比较成功。 教学反思： 这堂课的经历让我深思：语文教学，不仅仅是
6、传授知识，更重要的是要在课堂上充分调动学生的生活经验，让学生在课堂的交流与展示中，去学习语文，感悟生活，进而提升语文能力，并进行思想品德教育。教师应该努力创设一种和学生平等对话，平等交流的平台，课堂应该是平等互动的，教师应真正转变自己的角色，消除“惟我独尊”的思想，真正走到学生中间，更新观念，平等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力，激发学生更投入的参与到学习中来。 短文两篇教案 诸城市实验中学 初三语文 姚丽萍 纸船说课稿姚丽萍 创情境，感诗情，悟诗蕴纸船说课稿王义贞镇初级中学姚丽萍一、说教材1、教材简析：纸船出自七年级上册第五单元第四篇课文诗两首，这是一首冰心写的诗。. 邓丽萍 清华:
7、从写26个英文字母开始“临近退役时,我便开始设计自己将来的路,有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目中继续工作,而我就是要证明:运动员不仅能够打好比赛,同时也能做. 杨丽萍 广西财经学院公共关系学专业推广活动策划策划目标:为广西财经学院公共关系学专业2023级招生做宣传工作目标受众:2023级广西高考学生策划主题:广西PR很牛逼，你要不要来活动内. 芮丽萍 如何做好一名辅导员 大学辅导员心得体会悟财政金融系芮丽萍大学辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务. 邓丽萍 清华:从写 清华 从写 26 个英文字母开始 “临近退役时 我便开始设计自己将来的路 有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目 临近退役时,我便开始设计自己将来的路 临近退役.
