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1、社戏教学设计(第一课时)教学目标1读准字音,认准字形,会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语2理清故事的情节、结构,给课文分段,3学习叙事详略的写法。重点:理清故事情节难点:学习叙事详略的写法。教学过程一、导入新课上学期我们学过鲁迅先生写的从百草园到三味书屋,这是鲁迅回忆童年时代生活的文章,内容基本上是真人真事。今天,我们再学习一篇他写的文章社戏。(板书并解释课题)社戏:“社”原指土地庙。从前,在绍兴,“社”是一种区域名称,“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。社戏虽然也是写童年生活,不过这是一篇小说,是在真人真事的基础上的艺术创作,因此,文中的“我”(迅哥儿)以及其他一些人物都是作者塑造出来
2、的。二、预习课文1查字典,给下列加点的字注音。归省(xing)行家hang)惮(dan)絮叨(xudao)怠慢(dai)撺摄(cuanduo)凫水(fu)潺(chan)歌吹(chui蕴藻(yunzao)家眷juan)皎洁(jiao)漂渺(piaomiao。)纠葛(jiuge)2查工具书,解释下列词语。(1)倘:连词。有“如果”的意思,表示假设。(2)大抵:副词。有“大多”、“多半的意思,表示对某种情况的基本估计。(3)相仿:大致相同。仿:类似。(4)欺生:欺负新来的生人。(5)怠慢:冷淡。怠:轻慢。慢:态度冷淡。(6)诚然:副词。有“确实”的意思。(7)舒展:原指伸展得开,不蟋缩。本课是“舒畅
3、”的意思。(8)通通:本课形容船头激水的声音。(9)朦胧:月光不明。本课用作动词,是“模糊起来”的意思。用作形容词,泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。(10)歌吹:歌声和乐声。(11)屹立:高耸而稳固地立着。屹:山峰高耸的样子。(12)疏疏朗朗:形容稀疏的样子。(1)扫兴:正当高兴的时候,遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴:兴致。(14)纠葛:纠缠不清的事情。葛:葛藤,比喻纠缠不清的关系。3自读课文,思考课后练习一、二、三题。三、课文分析1提问:请按时间顺序给课文分段、分层,归纳段意、层意。讨论并归纳:第一部分(第13节)写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与
4、人物。第一层:(第1节)交代看社戏的时间、地点和机缘。第二层:(第2节)交代乡间生活的小朋友。第三层:(第3节)平桥村乐土的乐事:钓虾、放牛。为最大乐事看社戏作铺垫。第二部分(第430节)写到赵庄看社戏的全过程。第一层(第49节)写看社戏前的波折。第二层(第1013节)写去看社戏途中的见闻感受。第三层(第1421节)写在赵任看社戏。第四层(第2230节)写看社成后归航偷豆。第三部分(第31节到结尾)写看社戏后的余波。2课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写?讨论并归纳:(1)写了下列事情A随母亲归省小住平桥村;B钓虾放牛的乡间生活;C看社戏前的波折;D夜航去看社戏途中;E去赵庄看社戏;F看社戏
5、后归航偷豆;G六一公公送豆。(2)详写的是:CDEF(3)略写的是:ABG3提问:为什么有的情节详写,有的情节略写?讨论并归纳:因为文章主要写看社戏,所以看社戏前的波折,夜航去看社戏途中,在赵庄看社戏,看社戏后归航偷豆详写,其他情节与看社戏关系不大,所以略写。4提问:“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?讨论并归纳:在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”,“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”表明写的是春末夏初时的景物。5提问:“我”看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方?我为什么称它为乐土?讨论并归纳:平桥村是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只
6、有一家很小的杂货点;但在我是乐土,因为:(l)我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了;(2)许多小朋友伴我来游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛;(3)没有封建礼教的约束,人人平等。四、小结本文作者围绕看社戏,浓墨重彩地铺写看社戏前的波折,去看戏途中,看社戏的过程和看戏后归航偷豆,令人读来如身临其境,深受感染。而对于得以看戏的机缘,看戏后的余波,作者则简略带过,用笔非常高明。详略之间,又并非简单化的截然分开的。详写中也间杂着略写(如母亲深夜候船),略写也绝不是都作笼统的交代(如放牛钓虾的乡间生活就写得充满情趣)。这些写法,都值得我们认真学习。(写作特色)五、作业1课后练习一。2完成下列作业(一)辨字组词。掘钩掇倔钓缀篷揖蓬揖(二)填上下面一段话中所空的关联词。我们年纪都相仿,()论起行辈来,()至少是叔子,有几个还是太公,()他们合村都同姓,是本家。()我们是朋友,()偶而吵闹起来,打了大公,一村的老老小小,()决没有一个会想出“犯上”这两个字来,()他们百分之九十九不识字。(三)下面句子没有毛病的一句是()A西瓜、南瓜、苹果、橘子都是营养丰富的水果。B运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。C她不仅会琴棋书画,还会吹拉弹唱。D她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响。