学校的培训工作计划五篇

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1、学校的培训工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学 校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转 变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研 能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适 应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。二、培训目标1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需 要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系 列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充 满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批 在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的

2、研究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时年/20_学年度总培训学时不少于30学时。五、培训内容1、师德培训以邓小平三个面向教育思想为指导，以教育法、义务 教育法、教师法、未成年人保护法和中小学教师职 业道德规范为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、 法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、 价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型 的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给 教师提供尽量多的教育教学杂志（理论指导，让教师能够研有所 向，学有所依），

3、并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会， 及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3、教育教学技能培训通过上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全 体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。、4、现代信息技术知识的培训利用络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学 习培训。5、青年教师的专线培训通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的青年教师）六、培训形式根据本校实际，我们将采取以教师的、自我

4、反思为主的多种 培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教 学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探 索参与、互动、合作、探究的培训模式。七、保障措施（一）健全的组织机构1、建立校本培训工作领导小组:（略）2、主要职责:了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建 设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动； 评估教师参加校本培训的实际效果。3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责 宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情 况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的 制订和修改工作并组织和协调培训方案的

5、落实；组织考核工作， 并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。（二）严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校 本培训工作正常有序、顺利地开展。（三）科学的培训规划和培训内容我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同 时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了 从思想精神到业务上的实质性内容。八、校本培训活动安排表第一丨整理该，版权归原作者、原出处所有.月份活动内容安排备注九月1、拟订、学习学校培训计划，教师针对自身实际，拟定自 学提咼计划。2、组织教师进行业务学习和师德学习。3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区教学能手的比赛 前的听评课活

6、动。4、对新教师进行岗位培训。5、完成9月份继续教育考核工作。十月1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会，探讨新课改中出现 的疑难和困惑。2、组织一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课 活动。3、组织全体教师开展现代教学技能的培训（上学习）。4、进行教师现代信息技术知识培训。5、完成十月份继续教育考核工作。6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动。十一月1、三、四年级语、数学科研究课教学评比活动。2、组织教师师德学习和业务学习。3、开展新教师培训后的汇报展示课活动。4、完成5月份继续教育考核工作。5、各教研组开展专业理论学习。（集中两次）十二月1、五、六年级语、数学科研究课教学评比活动。2、组

7、织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习。3、完成6月份继续教育考核工作。4、评选校本培训先进科组及个人。5、整理资料，分类存入档案学校的培训工作计划篇2为全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要， 进一步提高李沧区教师专业素质，促进教师师德、师能的全面发 展，特制定20_年校本培训工作计划。、整体规划科学管理，促进校本培训工作有序开展1. 各校要根据学校制定的教师队伍建设三年规划，总结、提 炼以往工作成果、工作经验，对本校教师进行校本培训需求调查 问卷并进行分析整理，根据区研发中心下发的李沧区教育研究 发展中心20_年工作计划1号），结合本校实际情况制定校本 培训学期计划，适时调整

8、、补充培训的重点内容，突出课例研究 和教师梯队建设，科学、有效、规范的设置校本培训课程表。各 校的学期校本培训计划要及时挂在李沧区教师培训“校本培训” 板块下的“学期培训计划”栏目内以备审核。各校学期校本培训 总结应于学期结束前一周发布到培训上。2. 学校校本培训学期计划要注重落实，尤其要注重体现培训 的有效性、层次性，要在分层培训中体现如何深入进行教师梯队 建设的培训策略，着力开展以“课例研究”为重点的校本研修工 作，以多形式的课例研修，提高教师日常教学的研究品质，促进 课例研修的规范化和常态化，切实解决教师在专业化发展进程中 存在的实际问题。3. 各学校要根据教师的实际培训需求积极开展菜单

9、式培训， 针对不同层次的教师群体、不同需求的教师群体实施有效培训。 要加强市、区级教师培训专家资源库的利用，尤其是“专家培训 信息提前播报”专栏的使用率，每学期至少邀请两名“专家资源 库”的专家进行教师培训，以最大限度的发挥专家库的便利优势， 加强校际间的沟通交流和信息共享。各校邀请专家的情况，要提 前一周发布在培训的菜单式培训版块，并及时关注其他学校发布 的培训信息，加强校际互动，确保培训效益最大化。4. 我区1所省级校本培训示范校和9所市级校本培训示范校 要加强责任意识，进一步加强校本培训模式的研究，在继续保持 培训特色的基础上向纵深发展。同时要充分发挥辐射示范作用， 每年选择一所学校作为

10、共建学校，每学期至少开展一次培训合作 交流活动，通过经验交流、现场观摩等方式与兄弟学校资源共享, 带动他们在校本培训理念、模式等方面共同进步。20_年共建校 及活动安排于4月中旬前通过AM上传培训科王海峰。5. 各校要以教师专业化发展的需求为核心，指导教师制定个 人专业成长规划和阶段成长计划，不断完善教师个人发展档案及 校本培训工作档案。各校要指定专人负责培训材料的归档工作， 依据李沧区中小学校本培训日常考核评估体系指标的各项要 求认真梳理，及时总结经验，巩固培训成果。6. 各学校要加大教师培训经费的投入，设立校本培训专项经 费，确保校本培训工作顺利推进，以提高教师培训工作的质量和 效益，不断

11、提升学校发展内涵。二、立足校本培训，提高教师素养，促全员培训工作稳步开1. 培训内容:提升师德素养，增强教师的责任感和使命感。通过培训使教 师增强精业意识，改进善业状态，弘扬敬业精神，追求乐业境界。 学校要通过开展教师心理健康、职业规划、班主任家校沟通和教 育礼仪等培训，帮助教师制定个人三年成长规划等活动，切实提 高广大教师职业道德素养。提升教师理论素养，更新教育观念。理论素养是教师投身教 育教学实践的思想基础。提升教师理论素养的主要内容包括：教 育政策法规素养、现代教育基础理论素养、学科专业知识素养、 人文、科学理论素养。提升专业素养，推进教育教学改革。提升专业素养重在提高 教师教书育人的实

12、践能力。主要包括：提高教育科研课题研究能 力、提高学校课程开发能力、提高课堂教学实践能力、提高现代 教育信息技术使用能力。2. 培训形式：各中小学要根据区教体局李沧区教师专业素养提升实施意 见的工作部署，合理规划好全员培训工作，并选派相对固定的 骨干教师参加区教体局组织的相关专题集中培训，充分发挥骨干 教师的引领作用，积极开展校内的分散研修，确保集中培训效果。各中小学要将校本培训作为全员培训的主要形式，根据培训 内容发挥多种培训资源的优势，充分利用校级培训、教研组培训、 同侪交流、个人自学等有效的分层次培训形式，调动教师参与培 训的热情和自主性，提高培训质量。各中小学要依托远程培训平台，树立科

13、学的现代远程教师培 训观，根据具体要求积极组织教师开展上培训，对时间、经费给 予一定的支持和保障，使教师能全面、经济、高效地接受在职培 训，凸显培训效果。3. 管理评估区教体局将充分发挥行政科室、研发中心业务指导科室协作 力度，围绕全员培训规划落实各部门年度培训内容、培训措施， 分阶段、全方位、多渠道入手，加强培训过程指导、培训及检查 评估。并通过召开李沧区研训一体工作研讨会，对学校如何有效 开展校本研修，区教育研发中心业务指导部门如何进行合作指 导，进行研讨、交流，推进全员培训工作的系统深入开展。区教体局将通过开展教师专业素养达标活动，统一制定各项 达标实施标准。各校要根据要求积极做好校级评

14、估考核工作，查 漏补缺，不断完善全员培训工作，促进教师整体水平的提高。三、加强“学用文摘”专项培训，促教师业务水平持续进步1. 按照青岛市教育局的部署继续深化“学文摘、用文摘”专 项活动，加强组织管理，以“红蕾.教育文摘”为载体，认真组 织教师进行多种形式的学习。2. 学校中层以上领导要带头阅读，每月至少写心得一篇，每 学期至少向教师推荐文摘中精华一篇;学校每位教师每月 至少写文摘读后感一篇，学校组织评比后推选2篇上传到区 教师培训校本培训板块文摘感悟栏目，同时可推荐优秀投到红蕾.教育文摘编辑部。3. 各学校要根据教师专业发展要求按计划组织教师开展读 书沙龙、经典诵读等多种形式的“学用文摘”学

15、习、交流活动， 引导老师们常做反思，“学为我用”，指导日常的教育教学工作。 学校要于10月份之前进行校级“学文摘用文摘”优秀征文评选， 并择优参加年底区教体局进行的全区“学文摘用文摘”优秀征文 评选活动。四、加强宣传考核，促进合作交流1. 各校要进一步加强月特色工作提报制度，要在每月月末通 过AM上报本校校本培训开展的特色活动。上报的材料要经过学 校领导的认真审阅，行文流畅，没有错别字和语法错误，要能总 结开展活动的特色，突出活动效果和实践意义，格式统一，图片 经过处理设为最小。区校本培训工作小组将择优编辑区校本培训 工作简报，在上办公、区教师培训定期发布。2. 学校要定期对校本培训工作情况进行自我检查、自我评 价，每次培训之后要对培训效果进行分析、反馈。要及时考核教 师参与校本培训的情况，将教师参加校本培训的成果与教师的评 优、年度考核等挂钩。3. 各校要积极查看区教师培训各板块内容，并根据各板块设 置的栏目积极投稿，如学校组织开展的干部培训、班主任培训、 骨干教师培训、新教师培训信息及培训心得等。各校在区校本培 训月简报及培训各板块投稿和采纳的情况，纳入对学校校本培训 工作考核及绩效考核。4. 区校本培训工作领导小组将结合各中小学日常考核评估 情况，推荐成果显著、特色鲜明的学校参加