《三年级上册英语说课稿Unit 6 Happybirthdaypart B Let's learnLet's do 人教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语说课稿Unit 6 Happybirthdaypart B Let's learnLet's do 人教（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit6 Happy Birthday !Part B Lets learn , Lets do 部分. 一. 说教材 1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Lets learn, Lets do的内容,其中 Lets learn部分中学生已有对数字one-five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Lets do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的
2、动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Lets do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词. 2.教学目标 本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标: (1).知识目标: a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Lets do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.
3、(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极 性和主动性. 3.教学重点和难点 (1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten . (2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用. 4.课前准备: 课件 , 录音，数字卡片 二.说教法 本课在教学上主要体现在以下几个方面： 1.看课件，引起学生兴趣（引趣） 2. 游戏激发学生兴趣（激趣） 3.学生自己活动（巩固） 三. 学法指导 鉴于本
4、课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。 四. 说教学手段 三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同
5、时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。五. 说教学过程 (一) Watching animations 上课一开始，通过看动画猜一下今天是谁的生日？过的是几岁的生日？用英语怎么表达？为学习新的单词打下基础。 设计意图：可以使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力。 (二) The new grant 学习数字oneten . 看课件110的图片，Teach 110 Numbers。 一边读一边让学生注意发音。 （三）Activities 我们中国人是怎么用手指来表示这十个数字呢？ Now look and see，教师用手指，学生说。 Play Game
6、s： 听音拍手，教师报数，学生拍手。 反过来，教师拍手，学生来说数字。（通过这个活动让学生更好的记住这十个数字。） 活动方式：全班活动 （四）Practice 1、Show the play cards and say the numbers 活动方式：全班活动，小组之间竞赛。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才
7、能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首
8、儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教师将110张的卡片拿在手上，每次出示一张，让学生快速用英语说出卡片上的数字。 2、Pair work：Lets do. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还
9、是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。活动方式：全班活动。 教师播放Lets do的音乐，并看课件，全班一起做两遍后，同桌之间以Pair work的形式进行。一人发指令，一人做动作。教师巡视辅导，注意学生发
10、音，对表现好的学生要及时奖励。 Step 4：Summing up/Homework Sing a song :Ten little candles 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察
11、中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。活动方式：全班活动。 教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,我利用了多种形式,激发学生的学习兴趣. /
