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1、乡镇基础教育发展情况调研报告 一、基本情况 年全乡共有7所小学,在校学生73人，其中少数民族学生584人，教师4人，学历合格率达00。学龄儿童入学率达100,少数民族学龄儿童入学率达10，小学辍学率达:0.8%。有一所初级中学，在校学生303人,其中少数民族学生2人，教师6人,学历合格率达10。入学率达96,少数民族学龄儿童入学率达90%，辍学率达： .8%。 x年全乡共有16所小学，在校学生752人,其中少数民族学生541人,教师5人,学历合格率达10。学龄儿童入学率达100，少数民族学龄儿童入学率达100%，小学辍学率达：027。有一所初级中学，在校学生3人,其中少数民族学生20人,教师2
2、4人,学历合格率达100%。入学率达96.2，少数民族入学率达91，小学辍学率达：0.27。 xx年全乡共有6所小学，在校学生760人,其中少数民族学生6人,教师5人，学历合格率达100%。学龄儿童入学率达100%，少数民族学龄儿童入学率达100,小学辍学率达:.0013。有一所初级中学,在校学生86人，其中少数民族学生221人,教师24人，学历合格率达10%。入学率达.1%,少数民族入学率达%，辍学率达： .23%。 *乡历届党委政府都非常重视贯彻和落实中华人民共和国义务教育法,利用群众会、家长会、广播、黑板报、等方式大力宣传，在这贫困民族山区得到良好了的落实。 二、义务教育经费保障机制贯彻
3、落实情况 xx年起，国家实施“两免一补”政策,免除全部学生书费和杂费,享受寄宿生生活补助80人,人均12元每月。 xx年,义务教育阶段公用经费补助标准，免除学杂费，每生每年54.0元,公用经费补助每生每年0.00元。享受贫困家庭寄宿生生活补助60人，生均8元，享受寄宿生生活补助720人，生均0.00元。享受较少民族寄宿生生活补助00人，生均100.00元。 xx年,义务教育阶段公用经费补助标准，免除学杂费,每生每年540元，公用经费补助每生每年0元。享受贫困家庭寄宿生生活补助19人,生均230元,享受较少民族寄宿生生活补助30人,生均000元。 三、制约基础教育质量提升的因素 1、学校硬件设施
4、较差。一是目前全乡善有一师一校学校所，涉及学生20余人，对提高教育教学质量难度较大。二是教育设施满足不了现在的教育水平，很难启发学生对学习的兴趣和智力开发。 2、教师队伍有待进一步加强。一是教师素质偏低,教法单一,对“新课改”掌握不深,在引导学生学习和掌握知识上收不到良好得效果。二是教师力量不足，很多教师都在超负荷工作，大部分都在上两门以上的课程，致使自己的专长难以发挥。 3、学校软件设施较差。 4、大中专毕业生就业难。部分大中专毕业生找不到工作，多数群众有读书无用论的思想,导致学生对学习得兴趣不浓。 5、人民群众整体素质较底，经济意识淡薄。一是全乡产业结构单一,主要以粮食、烤烟为主，而粮食、烤烟产量低,全乡人民生活水平较低，无法送子女到高一级学校深造。二是家长对教育的认识和支持力度不够。如很多家长在督导自己孩子的学习上不够。 内容总结（1)乡镇基础教育发展情况调研报告 一、基本情况 x年全乡共有7所小学，在校学生73人,其中少数民族学生584人，教师54人,学历合格率达00%（)乡镇基础教育发展情况调研报告 一、基本情况 xx年全乡共有所小学,在校学生735人,其中少数民族学生8人,教师54人,学历合格率达100%
