中职英语培训心得体会范文

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1、中职英语培训心得体会范文 中职英语培训心得体会1 这次培训和以前的培训有两个明显的不同,一是时间上的安排,本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底,说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际,更有利于我们的提高。作为一个英语老师,上好课是最重要的,所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。 一、教师要有扎实的教学基本功 教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提,尤其是英语教师,如果你的语音语调优美清晰,你的知识讲

2、解精彩绝妙,那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观,言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。 二、教师要透彻理解教材,教学设计从实际出发 老师要在正确和透彻理解教材,还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标,然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤,使教学过程有序而富有逻辑性,各环节之间的衔接能自然、流畅。所以,教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。 三、教师要重视激活学生的思维

3、课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、引导,激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入积极思维的状态,为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要,正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中,我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生,拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣,课堂教学活动就往往能顺利进行,课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松,那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导,才有学生思维活跃,主动探究的精彩。 四、教师要讲究提问、启发

4、的艺术 课堂提问是一种最直接的师生双边活动,我们在着重培养学生思维能力的前提下,注重课堂提问的艺术、质量和效果。 教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问,比如教师不停地问学生:Yes orDyou inkso等,非要学生按自己的设计回答e。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施,不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了,不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。 中职英语培训心得体会2 教了那么久的英语,今天和大家谈

5、谈教学的心得,希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。 作为体育学院毕业的我,当初受疯狂英语的影响,开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译,成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。 后来在类似沃尔得,新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨,教案编写的重要性。 而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学,这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。 以前以为少儿英语教学就那么点东西,不要太简单。可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。 在不懂得少儿心理基础的原则上,很多东西基本上无从下手。 一、要走进孩子的内心世界 比如我在陪一个岁孩子家教的时候,他吃完了饭就要吵着和我玩，本

6、来他妈妈想和我说说话,可就是拗不过小男孩,孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机,我就对他说，飞机装满了油,要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了,该怎么办小男孩听了,点点头,马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。 二、要懂的孩子的天性 小孩子的天性我们要知道,他们永远是那么的精力旺盛,他们永远有着超强的好齐心,(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快,他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。 在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况,孩子厌

7、烦。 比如教动物的时候,对大人可以直接讲单词,对小孩子你可得把他揉脆了讲, 如dog,你得会去扮演动物的声音,动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领会到东西。 三、自己的发音一定要标准,不仅是单词还有那个语调 小孩子的语言能力有时让你吃惊,有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子,听起来吓一跳。hn读成汉子的发音。pple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样,刚开始的手势拿错,后来改的话可就麻烦拉。所以老师在英语，语调上要下狠工夫。 四、要合理激发孩子的荣誉感 现在的孩子大都是独身子女,在幼

8、儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感。 五、要懂的一点性格学的知识 其实作为老师要懂的东西需要很全面，这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用。有时发现有些小孩子特别好强，有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率，让温柔的孩子

9、做纪律的表率，让调皮的孩子做表演的演员整个课堂就会快乐不断。 中职英语培训心得体会3 自参加了这次的小学英语教师全员培训以来,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习，交流，提交作业,我收获很大。 本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦,环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育

10、培训,我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识，以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心,为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。 通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身

11、来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。 在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一:学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学,易忽略学生的学校兴趣,对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣,没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化,增强学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。其二:PP课件的应用

12、与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学,而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙,同时还能激发学生更强烈的参与意识,可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。 总之,通过这次培训,我的收获很大,在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法,与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶! 中职英语培训心得体会4 这

13、次培训和以前的培训有两个明显的不同,一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底,说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践,都是围绕我们教学展开,毫无疑问这更切合我们的实际,更有利于我们的提高。作为一个英语老师,上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。 一、教师要有扎实的教学基本功 教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提,尤其是英语教师,如果你的语音语调优美清晰,你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面

14、听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观,言简意赅,层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段,那就是锦上添花了。 二、教师要透彻理解教材,教学设计从实际出发 老师要在正确和透彻理解教材,还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际,制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动,设计层次清晰的教学步骤,使教学过程有序而富有逻辑性,各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍,教学设计必须符合学生的实际。 三、教师要重视激活学生的思维 课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激

15、活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者,不仅要熟悉思维运动的规律,还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入积极思维的状态,为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要,正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始,学生的注意力往往比较集中,我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导,才有学生思维活跃,主动探究的精彩。 四、教师要讲究提问、启发的艺术 课堂提问是一种最直接的师生双边活动,我们在着重培养学生思维能力的前提下,注重课堂提问的艺术、质量和效果。 教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:Yes r no Do yu thinko等,非要学生按自己的设计回答Ys。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了,不考虑学生是不是接受了。当然,教师所提