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1、（一）文学作品阅读知识归纳记叙文六要素时间、地点、人物事件、起因、经过、结果记叙文分类写人的记叙文、记事的记叙文、绘景的记叙文、状物的记叙文 记叙文标题一般作用：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点明文章主旨或突出主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化记叙的线索核心人物、核心事物、核心事件、时间地点、作者的情感作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰记叙的人称第一人称便于直抒胸臆，读起来有种亲切感和真实感第二人称缩短作者与读者之间的距离，呼告抒情更强烈，更有感染力第三人称不受时空限制，能从多方面自由叙述记叙的中心是作者通过记叙人和事件体现出
2、来的对生活的一定看法。中心意思贯穿着文章的始终，贯穿在对具体材料的叙述、描写之中记叙的详略详写、略写。配合得当，才能有效突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思记叙文的表达方式记叙顺叙按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻倒叙先写结果，再交待前面发生的事作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心补叙叙述结束时，补充交代与主要情节相关的内容作用：起补充的作用，使中心更突出抒情直接抒情直接抒发作者的情感、感受和态度，中心鲜明间接抒情借景抒情、融情于景、借事抒
3、情、托物抒情议论先叙后议加深读者对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；点明主旨先议后叙使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切关注夹叙夹议能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。描 写肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写、场景描写、环境描写（自然环境和社会环境）、细节描写、正面描写、侧面描写、白描语言描写刻画人物性格及推动情节发展心理描写直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想情感环境描写自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛、衬托人物的心情社会环境交代事件发生的
4、社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题侧面描写使所要描写的对象的特征更加鲜明突出正面描写直接生动、形象地表现描写对象的特征细节描写具体、细致地表现描写对象描写角度实写和虚写；正面描写和侧面描写；视觉、听觉嗅觉、触觉、味觉等 （或绘形、绘声、绘色等）重要句（段）的作用开头句（段）一般作用开门见山，开篇点题 设置悬念，埋下伏笔引起下文，为下文的内容作铺垫环境描写自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛，烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示
5、文章主题社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；渲染环境气氛，衬托人物心情推动情节发展，深化主题过渡句（段）承上启下（过渡）照应前文为下文的发展埋下伏笔结尾句（段）深化中心，升华感情 篇末点题，总结全文，卒章显志呼应开头（标题）语言特色精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象，感染力强、幽默风趣、具讽刺意味等写作方法修辞手法拟人、比喻、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问表现手法象征使抽象的思想、情感、意识、观念得到含蓄而形象的表现对比通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题衬托以次要的人或事物衬
6、托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果前后照应使情节完整、结构严谨、中心突出设悬念引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折铺垫创造气氛，推动情节发展伏笔使人物的出现或事件的发生显得自然、合理渲染创造强烈的气氛，突出描写对象，增强艺术效果烘托使要描写的事物鲜明突出托物言志能深入浅出地表明抽象道理，使之生动具体小说三要素人物运用外貌、动作、语言、心理等进行描写，以表现人物性
7、格，体现人物内心世界，揭示文章主题情节开端、发展、高潮、结局环境自然环境、社会环境散文分类叙事性散文、抒情性散文、议论性散文特点形散而神不散（一）记叙文考点分布核心能力记叙文 基本考点 高层考点1、文体辨识能力（篇：文章体裁、表达方式、基本写法、基本手法）1、辨识选文记叙的中心、要素、顺序和结构方式；2、辨识记叙中的描写、议论和抒情 2、整体把握能力（篇：内容、表达手法、思想情感）1、划分文章的层次或概括选文的思路或层次；2、概括段的中心意思；3、概括文章的要点或文中的事件； 4、概括文章的思想内容，领会作者的思想感情等1、理清文章的线索；2 、概括人物的性格特点或者其他方面的特点3、概括能力
8、（段、句：分析思路、归纳概括）4、语言欣赏能力（字、词、句、段：理解语境义，对表现手法及写作技巧辨识、理解、分析欣赏）1、在具体的语言环境中理解词义；2、在具体的语境中理解句义； 3、品味句段中的修辞手法及其作用；4、理解段的内容与表达方式；5、品析段在全文中的地位和作用1、词语或者句子的特定含义、深层含义或言外之意；2、词语或者句子的表达作用、表达效果； 3、体味描写、抒情和议论作用；4、品味选文中的表现手法及其作用5、感受评价能力（内容、情感思想、表达方面有自己的感受，能作出评价）1、理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情； 2、分析表达技巧或者手法，对文章的艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等6、根据作品内容进行推断、想象和探究1、根据题目要求，运用原文所提供的材料，推断、想象、探究作品的相关要素(包括：内容要素人、事、物、景等；结构要素领起、过渡、照应、总结等；情感要素歌颂、赞美，揭露、批判，理解、包容等；其它要素标点的作用等) 2、根据题目要求，运用原文所提供的材料，通过想象进行再创造，推出原文没有直接表述的观点或原文所没有得出的结论，或者提出新的看法。7、表达能力（根据问题联系内容进行转述的能力）与上面五个点同步进行8、反思纠正能力
