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1、高二年级期中考试历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间为75分钟，满分100分一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 孔子说：“君子以义为质，礼以成之。”孟子说：“夫义，路也；礼，门也。惟君子能由是路，出入是门也。”这反映出，他们（ ）A 迎合地主阶级政
2、治诉求B. 强调规范社会等级秩序C. 主张维护三代政治模式D. 提倡统治者要政以德2. 贞观政要载：“国学增筑学舍四百余间，国子、太学、四门、广文亦增置生员，其书、算各置博士、学生，以备众艺。四方行生负书而至者，盖以千数。俄而吐蕃及高昌、高丽、新罗等诸夷酋长，亦遣子弟请入于学。儒学之兴，古昔未有也。”材料说明当时（ ）A. 儒学最受统治者推崇B. 学校教育水平领先世界C. 四书五经成为教科书D. 国学教育具有包容精神3. 明清之际，通过对中国国情和儒家学说的深入调查研究，耶稣会传教士重新认识了中国文化，承认孔孟学说的精辟通达，从而改变旧有的罗马式传教方式，采用了独特的传教方式“利玛窦规矩”，即
3、尊重中国风俗，将天主教教义与中国经典相附会。这一变化（ ）A. 加速了儒家经典的外传步伐B. 增强了天主教在华传播的效果C. 消除了中西文化交流障碍D. 受到了中国士阶层的普遍欢迎4. 19世纪末20世纪初，康有为强调国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。20世纪20年代以后，学术界进行了一系列考古发掘，推翻了西方学者“中国文化西来说”的谬论。这深刻反映了近代我国文物观念（ ）A. 强调对文物的搜集研究B. 倡导建立民众与文物的联系C. 促进国人民主意识觉醒D. 关注国家命运注重文化自信5. 印欧各民族从当初的原始印欧人的家乡向外扩张，直至印欧人拥有并且统治了冰岛到印度的大
4、片疆土。尽管在亚欧，苏美尔人、巴比伦人、亚述和其他民族在很大程度上能够抵御他们，但某些印欧族群也一度在这些地区建立了帝国。印欧人的迁徙（ ）A. 得益于强大的军事优势B. 导致欧亚大陆区域文明衰落C. 传播了先进的印欧文明D. 确立起欧洲文化的优势地位6. 如图所示的象钟是中世纪阿拉伯发明家加扎利撰写的精巧机械装置的知识之书中介绍的一种装置。此装置上的大象让人想到印度和非洲，龙让人想到中国，不死鸟让人想到古埃及。这反映了阿拉伯（ ）A. 科技成就领先于世界B. 建立起地跨亚非欧的大帝国C. 文化具有多元融合性D. 成为东西方文化交流的桥梁7. 苏格拉底与好友克里同争辩是否应越狱时指出，“不要太
5、顾虑大众的意见”，“我们要做的就是遵守与我们对什么是正义的、值得过的生活达成的协议”。这反映出苏格拉底（ ）A. 强调自由与美德的崇高价值B. 具有鲜明的理性主义精神C. 主张政治精英管理国家事务D. 批判直接民主的非正义性8. 亚历山大帝国分裂时期的君主们都在不断推行希腊文化,所以,在西亚和北非的土地上,希腊语成为官方语言,希腊的诗歌、悲剧、喜剧、哲学运动会、体育场所剧院等都在这些地方结出硕果。这表明亚历山大东征（ ）促使世界文化泛希腊化 较为全面的传播希腊文化促进了不同文明的交融 拓展了希腊人的活动范围A. B. C. D. 9. 朝鲜古代文献大多是用汉语文言文写的，如高句丽建国初期，就有
6、人用汉文记下高句丽史事一百卷，叫作留记；公元414年，高句丽在辑安城东九华里处建的好太王碑，四面环刻汉字碑文，共44行，每行41字，竟达1804字。这可用于印证（ ）A. 中朝文化有共同的历史渊源B. 儒学得到朝鲜社会普遍认同C. 东亚文化圈形成并深入发展D. 中华文化对周边国家的影响10. 15世纪中叶，传统的陆上东西贸易因奥斯曼帝国控制了通商要道而几近瘫痪，西方人不得不考虑从海洋上开辟通行东方的新航路。揭开这一序幕的是（ ）A. 意大利B. 葡萄牙C. 西班牙D. 荷兰11. “一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治
7、要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”由此可知，英国的殖民( )A. 客观上促进印度文化重构B. 破坏了被殖民地的传统文明C. 有利于民族独立运动发展D. 推动了东西方文化交流融合12. 泛非主义思想产生于19世纪末，是非洲人民反殖斗争、反对白人种族主义和美洲黑人反对奴隶制斗争的产物；1900年在伦敦举行的第一次会议讨论了全世界黑人的境遇问题，提出“非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛非主义思想；一战后，又连续召开了5次泛非大会。由此可见泛非会议（ ）A. 导致了非洲的殖民秩序崩溃B. 促进了非洲经济一体化发展C. 唤醒了非洲的民族自决意识D
8、. 维护了非洲地区文化统一性13. 茶的发音普通话读作ch，闽南语读作tea，全世界关于“茶”的发音，主要有两大系统。这说明（ ）A. 世界文化多元一体特征B. 茶叶贸易的范围不断扩大C 贸易商路影响文化传播D. 世界文化异质化倾向明显14. 下面这幅漫画名为山姆大叔的钉子床，描绘的是20世纪70年代中东石油危机下的美国经济。该漫画揭示了（ ）A. 国家干预政策的失败B. 资本主义世界竞争激烈C. 经济危机爆发的根源D. 经济全球化趋势的加强15. 下表所示为新加坡法定节假日安排。据此可知，新加坡现代节日文化反映了其（ ）节日备注元旦世界通用的公历春节新年中华民族传统历法的新年耶稣受难日基督教
9、节日A. 开放的经济体系B. 儒家文化的传承C. 移民社会的结构D. 城市国家的规模16. 有学者评述：“世界文化遗产的申报和管理中，自然延伸出一种古为今用的三段论：不遗余力地包装文化遗产；兢兢业业地将文化遗产中报为世界级；迅雷不及掩耳地将文化遗产货币化。”该学者认为这种“古为今用”的做法（ ）A. 提升了公众对文化遗产的认可度B. 背离了设立世界文化遗产的初衷C. 忽视了文化遗产保护的经济效益D. 保护了文化遗产的民族性多样性二、非选择题：本题共4小题，共52分。17. 文化是民族的血脉。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一 “人法地、地
10、法天、天法道，道法自然”。老子“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“制天命而用之”。荀子“夫尚贤者，政之本也”，“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。墨子材料二材料三 外界之势力之影响于学术，岂不大哉！自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说，于道德、政治、文学上，灿然放万丈之光焰，此为中国思想之能动时代。自汉以后，天下太平，武帝复以孔子之说统一之。其时新遭秦火，儒家唯以抱残守缺为事，其为诸子之学者，亦但守其师说，无创作之思想，学界稍稍停滞矣。宋儒出而一调和之，此又由受动之时代出而稍带能动之性质者也。自宋以
11、后以至本朝，思想之停滞略同于两汉，至今日而第二之佛教又见告矣，西洋之思想是也。摘编自王国维论近年之学术界（1905年）（1）根据材料一并结合所学，指出三位思想家主张所体现的中华传统文化的内涵。（2）根据材料二并结合所学，对图中的a、b、c、d四处曲线的走向做出合理解释。（3）根据材料三并结合所学，谈谈你是否同意自宋至晚清中国“思想之停滞略同于两汉”的观点，请说明理由。18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一 明清时期，景德镇不但是中国，而且是世界的制瓷中心，生产大量精美的青花瓷、五彩瓷、克拉克瓷等，并能够设计各种不同的装饰图案适应国外的市场需求。明清时期朝贡贸易密切，永乐二十一年各
12、国使臣和商人到南京的一次就有1200多人，这些使臣回国都购买大批瓷器。郑和的船队不仅带回了永、宣青花瓷赖以形成特色的进口青料“苏麻离青”，同时也开拓了庞大的海外市场。当时景德镇的十里长街店铺多达1221家，其中70%以上是徽商开设的。16021644年，荷兰东印度公司贩运到东南亚的中国瓷器，总数就达到420万件以上，多数是景德镇瓷器。摘编自孙文伟、孙天健明代瓷器成就及其社会原因等材料二 17世纪以前，欧洲时常爆发流行病，食物霉变是重要原因，劣质餐具是罪魁祸首。中国瓷器密封性能好，不利于病菌的粘附和繁殖。景德镇的瓷质茶具、咖啡具、巧克力杯大量出现，丰富了饮品器皿，改变了人们的生活方式，推动了欧洲
13、饮食文化的发展。文艺复兴时期，景德镇陶瓷以洁净的胎体配以动人的故事，展示王公贵族或富商巨贾纵情现世的享乐，对世俗生活具有潜移默化的影响。18世纪欧洲还盛行用景德镇青花瓷作为镜框，用瓷板镶嵌桌椅，甚至墙壁、天花板、窗户的凹处都用陶瓷镶嵌。欧洲王公显贵竞相陈列收藏中国瓷器。景德镇瓷器明快、秀丽、严谨、精巧的艺术风格，给沉闷的欧洲艺术吹来了一阵清凉的东风，形成了洛可可艺术。摘编自詹嘉、袁胜根、胡伟明清时期景德镇瓷器在欧洲文明进程中的作用（1）根据材料一，概括明清时期景德镇瓷业发展特点。（2）根据材料二并结合所学，简述中国瓷器对欧洲文明产生的积极影响。19. 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展
14、，并在迁徙过程中推动不同文化的交融。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料 拉丁美洲曾是世界上最大的人口移入地之一，也是近代人口流动最为频繁的地区之一，可谓是典型的“种族大熔炉”。15世纪末以来，拉丁美洲出现过四波大规模的国际移民潮。第一波国际移民潮在西班牙、葡萄牙在拉美的殖民扩张时期，移民主体为欧洲大陆的白种人；第二波国际移民潮在1619世纪初的奴隶贸易时期，移民主体为非洲黑人；第三波国际移民潮在19世纪中后期至20世纪中期的“大移民”时期，移民主体为南欧的自由移民和少部分亚洲移民；第四波为20世纪70年代以来的向外移民时期，出现了“重返欧洲”或“重返亚洲”等“回流”现象。摘编自杜娟拉美
15、外来移民史研究的重要性、方法和路径兼论亚裔移民研究（1）根据材料并结合所学知识，分别指出近代以来拉丁美洲前三次大规模国际移民潮出现的国际背景。（2）根据材料并结合所学知识，评析历史上大规模移民的文化影响。20. 阅读材料，回答问题。材料 从远征意大利开始，拿破仑就宣布：意大利的国民们，法国军队是来切断诸君枷锁的！作为“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说，虽说新的思想和制度具有刺激发展的作用。但是，拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。作为一种民族主义的先驱形式，在法军占领的普鲁士所出现的运动就是明显的例证。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此，最终他不得不失败。摘编自【日】福井宪彦近代欧洲的霸权请结合材料和所学知识，围绕拿破仑对外战争，自拟论题，并予以说明。（要求：论题明确，表述成文，论据充分，逻辑清晰
