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1、高品质文档2022年法律法规学习心得 为了提高全体学生的法律素养，全面推动依法治校、依法治教工作，创设了文明、有序、平安、稳定的育人环境，为我校的训练改革与进展供应了有力的法制保障。 一、普法学习常抓不懈、努力实现法律素养的新提高 1、加强学生的法律学问学习 利用例会，主题班会学习时间，主要学习交通法、消防法、治安管理惩罚法、未成年人爱护法等与平安训练工作相关的法律法规，不断增加学生的法律意识，大力推动依法治教、依法治校。采纳集中学习、法制讲座等学习制度，确保人员、内容、时间、效果“四落实”。组织学生参与法律学问测试等。 2、加大法制宣扬与整治力度 组织学习中学校生日常行为规范法规，加强道德德
2、训练，进一步规范学生的言行。加强对未成年人预防犯罪与青少年爱护条例的宣扬；开设法制讲座，请派出所指导员来校讲课，题目是加强学生的自我爱护。 二、法制宣扬训练活动推陈出新，乐观探究普法训练新途径 1、大力开展传统形式法制宣扬训练 加强法制宣扬训练阵地建设，利用学校广播、橱窗宣扬栏、黑板报等阵地开展普法宣扬。通过观看录像、开座谈会、争论、培训、讲座、写心得体会、学问竞赛等形式，加强老师法制学习。通过黑板报评比、主题班会、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增加学生的守法、用法意识，完善学校、家庭、社会“三位一体”的训练格局。 2、乐观开展法制训练主题活动 以“全国法制宣扬日”为契机，实行出宣扬板报等多种
3、形式，增加师生的法制观念，特殊是加强食品卫生法和学校平安训练的法律法规的宣扬训练工作，为学校的进展营造良好的法制氛围。 3、探究普法宣扬训练的新形式 结合本校特点，制定相应的法制训练方案和学法内容，使学校的普法工作深化、有效地开展起来。利用学校多媒体设备对学生进行法制训练，加强指导，做好典型阅历的推广总结工作，通过大力宣扬典型，提高辐射作用，形成一种学习典型、争创先进的良好局面。 三、依法行政，依法治校，抓实抓好，切实促进办学水平新提高 1、仔细贯彻行政许可法，全面推动依法行政，加大训练行政执法力度，坚持实行执法责任制，制订了各条线、各部门岗位职责和制度，加大执法责任追究力度，严格掌握乱收费、
4、乱办班等违法行为，乐观推行校务公开及教代会的监督机制。本校被评为校务公开先进学校。 2、加强学校治安综合治理工作，维护广阔师生的合法权益。 加强校内及周边环境的综合治理，落实预防青少年违法犯罪的各项措施。，使我校的青少年犯罪率始终为零。 3坚持做好行为偏差生的帮教工作，把德育训练，法制训练和转化帮教集合起来。实行结对等一系列有效措施，有针对性的做好转化工作，切实掌握在校学生案发率，力争青少年学生刑事案发率为零。 4 加强学校平安，建立了学校平安报警系统，加强防范，使我校的案发率降到了最低。从而保加强法制宣扬训练，促进师生的法律意识和自我爱护力量将是我们当今乃至今后普法工作的重点。我们将连续依据
5、上级普法工作的精神，结合本校实际，更加仔细履行我们的义务和责任，准时学习和总结好的阅历，不断完善学校的规章制度，坚持“依法治校、以德立校”，抓紧、抓细、抓实、抓好每一项工作，不断开创普法工作新局面努力争创依法治校先进校。 同学们通过一个又一个深动的法制训练活动，渐渐提高了法制观念，增加了自我爱护意识，使学校的德育工作提高到一个新的水平。 法律法规学习心得（2）： ，明确了自己作为训练工的权利和义务，转变了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的训练教学工作中，肯定要
6、以中华人民共和国老师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“训练教学、学术活动、管理学生、获得劳动酬劳、 民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、训练学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 新义务训练法的诞生，标志着我国义务训练进入了一个新的进展阶段，它是在对我国依法普及九年义务训练阅历总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务训练事业进展的制度与准则。法律将维护训练的公正公正、促进义务训练均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养训练、保障义务训练投入、提高义务训练质量、推动义务训练均衡进展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务训练进展的各
7、项制度，在许多方面有创新、有突破，为我国义务训练的持续、健康进展供应了有力的制度保证。 新义务训练法的颁布实施，对于进一步深化训练体制改革，促进义务训练的进展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务训练法的诞生标志着我国义务训练进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的进展，都将产生乐观的作用。 修订的义务训练法是改革开放以来训练上的重大成果，也是改革开放、社会进展进步的一个必定，为学校办学供应了有力的法律保障。在新义务训练法中，四处提到特别训练，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到盼望，看到党对他们的这种关
8、怀。从这一点上看，新义务训练法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让训练工感到兴奋和欣慰。 新义务训练法对老师提出了以下要求：老师应当喜爱社会主义训练事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。老师法告知我们：老师是履行训练教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素养和使命。老师应当忠诚于人民的训练事业。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到
9、实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名训练前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅关心老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。 另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务训练法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁训练
10、。敬重每一个学生的特点，因材施教。 教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和训练主体(老师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神
11、。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以训练既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习乐观性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在训练过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务训练法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成
12、年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的训练对象健康成长。 导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是老师训练理念陈旧，其理念还停留在应试训练的框框里，只注意学生的智育进展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而训练学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是训练评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的训练理念，就有什么样的师德表现。 优质文档2
