《人民英雄永垂不朽》学案

《《人民英雄永垂不朽》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人民英雄永垂不朽》学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 七年级（下）语文学案人民英雄永垂不朽【学习目标】1.整体感知课文，理清课文思路；2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神【自主学习】一、请给下列加点字注音。21. wi（ ）（ ）2. zh（ ）立3. 永垂不（ ）4. ju（ ）黄色5. zhn（ ）仰6. din（ ）基7. 执锨（ ）铲土8. 挺b（ ）9. li（ ）金10. 上s（ ）11. 重（ ）mn（ ）12. 小w（ ）殿顶13. xing（ ）嵌（ ）14. xio（ ）毁15. 挑xn（ ）16. 序m（ ）17. 梭（ ）bio（ ）18. jng（ ）旗19. cu（ ）毁20.

2、 jin（ ）踏21. kng（ ）ki（ ）激昂22. 怒xng（ ）于色23. chn（ ）扶24. yng（ ）往直前25. jn（ ）qio（ ）26. 天qin（ ）二、整体感知1题解：本文是一篇以介绍建筑物的说明文，属一篇 说明文。正标题： 人民英雄永垂不朽 副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑作用： 作用：1. 。 1. 。2. 。 2. 。2本文的说明对象及其特征（1） 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 （2）“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。（3）“瞻仰纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。3初知本

3、文说明顺序（1）理清课文思路，并说明本文结构特点。第一部分： 第二部分： 第三部分： 本文的结构： （2）默读全文，划出表示作者行踪的词以及观察点。找出作者参观路线的方位词，试着画出参观路线图。（3）从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）按照由 到 的 顺序介绍纪念碑按照 顺序介绍纪念碑三、重点研读（一）课文分析（25）1总体来看这部分是按照由 到 的顺序来写的？2从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？ 、 、 、 、 3从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？ 、 、 4下列句子采用了哪些说明方法，有什么作用

4、 ？（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 5第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的 和 。读第四小节完成下列各题1这段文字使用的说明方法有 和 ，文中第一句的表达方法是 。2“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔” 3碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上

5、溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是 ， 。三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民 （二）课文分析（610节）1这一部分重点介绍了哪10座浮雕？找出“方位、顺序、事件、时间”四个要点2作者是按什么顺序来介绍的？从 到 到 再 北的 顺序从 再到 的 顺序四、归纳：本文的说明顺序（1）瞻仰者本人的活动顺序 （由 到 的 顺序）（2）介绍纪念碑结构的顺序 （由 到 的 顺序）（3）介绍碑身的顺序 （由 到 的 顺序）（4）介绍浮雕的顺序 （ 的 顺序） （从 到 的 顺序）作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。【合作探究】1如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?2用简短的语言描述一下我们的校园！