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1、【精选】小学数学教研活动总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下列是小编为大家整理的小学数学教研活动总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教研活动总结 篇1紧张而又忙碌的一学期即将过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并高兴，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学老师积极转
2、变教学观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下：一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地加入学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学办法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。我校成功举办了“北师大教材回访活动陈光芒老师代表亳州市上了一节成功的示范课。二、落实教学常规，丰盛教学活动1、充沛发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组
3、长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学办法，做到“三备备三维目标，备教材，备学生。备课力求做到挖掘“深，设计“新，内容“实，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持发展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，屡次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学教师严格执行课程
4、方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。4、本学期配合学校的安顿，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查开学、期中、期末各一次，每次都能及时检查、及时记录、及时反应。三、共同关注学困生的开展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的办法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习办法，培养他们一些良好的学习
5、习惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮一的帮学对子，让学习好的学生帮忙学困生，促进学生的共同进步。四、存在的缺乏与改良的方向1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好气氛有待于提高。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研活动总结 篇2时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为
6、主阵地。认真贯彻落实小学数学课程规范，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活跃地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的发展了一系列活动，积极发展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步回升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回忆一学期的教研工作，主要从下列几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新
7、的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反应，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及办法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得
8、，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、积极加入和发展教研活动，改良教学伎俩，提高课堂教学效益。每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学办法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持发展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反应听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮忙
9、、互相切磋、互相交流的学习型的教学气氛。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师根本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身根本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据方案全部完成。对于测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有方案地组织单元测查，并
10、且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比拟到位。期中五年级加入教学质量抽测。三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。充沛挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充沛利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、开
11、展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到察看分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践理论实践的辩证思想。开展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、办法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的根底。在日常的课堂教学中，
12、教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学伎俩，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，开展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学办法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。四、共同关注学困生
13、的开展。对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的办法来帮忙他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习办法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导办法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来鼓励学困生的学习兴趣. 董红卫老师在班上建立起“一帮一 一对红的帮学对子, 让学习好的学生帮忙学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关怀学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你
14、这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多激励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予褒扬和激励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮忙的办法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.小学数学教研活动总结 篇3时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地
15、。认真贯彻落实小学数学课程规范，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活跃地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的发展了一系列活动，积极发展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步回升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回忆一学期的教研工作，主要从下列几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结
16、合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反应，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及办法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、积极加入和发展教研活动，改良教
