cliktgk历年真题中级经济师考试中级人力资

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1、、 . 我们打败了敌人。 我们把敌人打败了。2009年经济师考试中级人力资源管理试题及答案解析一、单项选择题(共60题,每题1分,每题的各选项中,只有1个最符合题意) 1在马斯洛的需要层次理论中,五种需要类型由低到高的排列顺序是( )。A 生理安全自我实现尊重归属和爱B生理安全归属和爱尊重自我实现C安全生理尊重归属和爱自我实现D 生理安全尊重自我实现归属和爱参考答案:B【答案解析】马斯洛的需要层次理论中,需要类型由低到高的排列顺序为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。【试题点评】本题考查需要层次理论,参见教材P12。【提示】本题与网校模拟试题(一)单选第2题类似,模

2、拟试题(二)单选第1题涉及到该知识点。网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P5例4与本题一样。2关于奥尔德佛提出的ERG理论的说法,错误的是( )。A“关系需要”对应马斯洛需要理论中的部分“安全需要”、全部“归属和爱”的需要以及部分“尊重需要”B各种需要可以同时具有激励作用C如果较高层次的需要不能得到满足,那么满足低层次需要的欲望一定会减弱D不同文化下各种需要的顺序可能会发生改变参考答案:C【答案解析】如果较高层次的需要不能得到满足,那么满足低层次需要的欲望一定会加强,选项C说法有误。【试题点评】本题考查ERG理论,参见教材P14【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业

3、P11例5与本题一样。3根据赫兹伯格的双因素理论,激励因素的缺失会导致员工( )。A满意B没有满意C不满D没有不满参考答案:D【答案解析】根据赫兹伯格的双因素理论,激励因素的缺失不会招致员工的不满。【试题点评】本题考查双因素理论,参见教材P13【提示】网校模拟试题(二)单选第2题涉及本知识点。4关于公平理论的说法,错误的是( )。A员工比较的是对自己和他人投入、产出的知觉B教育水平较高的员工做比较的时候依据的信息比较片面C感到报酬不足的员工可能会减少自己的工作投入D在管理中应尽量使不同的员工的投入产出比大致相同参考答案:B【答案解析】一般说来,薪资水准、教育水平较高的员工,视野较为开阔,依据的

4、信息比较全面,常常以他人为比较对象,进行横向比较。【试题点评】本题考查公平理论,参见教材P15-16【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P12多选第5题涉及相关知识点。5在期望理论中,个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为( )。A工具B效价C期望D 动机参考答案:A【答案解析】个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为工具。【试题点评】本题考查期望理论,参见教材P16【提示】网校模拟试题(二)单选第3题与本题类似。6下列情境中,不适宜推行参与管理的是( )。A完成任务的时间比较紧迫B员工具备相应的智力、知识技术和沟通技巧C参与不会使员工和管理者的地位和权力受到威胁D组织文化支持

5、员工的参与管理参考答案:A【答案解析】推行参与管理要有成效必须符合的一个条件是:在行动前,要有充裕的时间来进行参与。选项A完成任务的时间比较紧迫,所以不适宜推行参与管理。【试题点评】本题考查参与管理,参见教材P19【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P12单选第16题涉及相关知识点。7根据领导的生命周期理论,当下属具有低能力高意愿的特点时,适宜的领导风格是( )。A指导式B推销式C参与式D授权式参考答案:B【答案解析】当被领导者的成熟度为低能力高意愿时,适宜的领导风格是推销式。【试题点评】本题考查与被领导者的成熟度相应的领导风格,参见教材P31【提示】网校模拟试题(二)单选第

6、6题与本题一样。网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P25单选第18题与本题类似。8西蒙将决策过程分为三个阶段,依次是( )。A设计活动选择活动智力活动B选择阶段确认阶段发展阶段C智力活动设计活动选择活动D确认阶段发展阶段选择阶段参考答案:C【答案解析】西蒙认为决策过程可以分为三个阶段,分为智力活动、设计活动和选择活动。【试题点评】本题考查决策过程,参见教材P32【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P23历年考题解析单选第8题讲解过类似的题目。9组织的纵向结构指的是( )。A职能结构B部门结构C层次结构D. 职权结构参考答案:C【答案解析】层次结构又称为组织的纵向结

7、构。【试题点评】本题考查组织结构设计,参见教材P37【提示】网校模拟试题(一)单选第8题涉及类似知识点。网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P36历年考题解析单选第3题与本题类似。10组织设计的主体工作是( )。A 职能设计B管理规范的设计C联系方式的设计D组织结构的框架设计参考答案:D【答案解析】组织结构的框架设计是组织设计的主体工作。【试题点评】本题考查组织设计的程序,参见教材P3911具有直线参谋制特点的组织形式属于( )。A行政层级式B矩阵组织形式C职能制形式D事业部制形式参考答案:C【答案解析】职能制的主要特点有:职能分工、直线参谋制和管理权力高度集中。【试题点评】本题考查

8、组织形式的划分,参见教材P40【提示】网校模拟试题(一)多选第4题涉及相关知识点。12矩阵组织形式在( )环境中较为有效。A简单/静止B复杂/静态C简单/动态D复杂/动态参考答案:D【答案解析】矩阵组织形式在复杂/动态环境中较为有效。【试题点评】本题考查矩阵组织形式的使用范围,参见教材P43【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P249模拟题(一)单选第10题与本题一样。13重视创造发明的组织文化称为( )组织文化。A学院型B棒球队型C俱乐部型D堡垒型参考答案:B【答案解析】棒球队型组织重视创造发明。【试题点评】本题考查组织文化的类型,参见教材P46【提示】网校2009年梦想成

9、真应试指南人力资源管理专业P40单选第18题涉及该知识点。14对于采取稳定性战略的组织而言,关键性的战略人才资源管理问题是( )。A从零开始,建立全部新的人力资源战略B大量而快速的裁员C对不同企业的人力资源体系进行合并D确定关键员工并制定特殊人才的保留政策参考答案:D【答案解析】对于采取稳定性战略的组织重要的是确定关键员工,并制定特殊人才的保留政策。【试题点评】本题考查稳定性战略或维持战略,参见教材P59【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P51单选第8题与本题类似。15关于裁员中幸存者的说法,错误的是( )。A他们往往心存感激、激情高效地去工作B他们的归属感一般会下降C他们

10、可能会为未来担忧D他们可能会有负罪感参考答案:A【答案解析】裁员中幸存者一方面可能会在不加薪的情况下被要求承担更多的工作,另一方面可能还会有负罪感。还有,他们可能会为未来担忧,满意度和归属感一般会下降。只有选项A说法错误。【试题点评】本题考查转向或紧缩战略,参见教材P59-60【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P50历年考题解析多选第3题讲解过此题。16按照密歇根大学乌里奇教授的观点,着眼于未来,同时关注员工的人力资源管理者在组织中扮演的角色是( )。A变革推动者B战略伙伴C管理专家D员工激励着参考答案:A【答案解析】按照密歇根大学乌里奇教授的观点,着眼于未来,同时关注员工

11、的人力资源管理者在组织中扮演的角色是变革推动者。【试题点评】本题考查人力资源工作者的角色,参见教材P63【提示】网校模拟试题(二)单选第12题与本题类似。网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P48例6与本题考查相同知识点。17战略性人力资源管理发生作用的主要机制是( )。A同化B匹配C控制D整顿参考答案:B【答案解析】战略性人力资源管理发生作用的主要机制是匹配。【试题点评】本题考查战略性人力资源管理的发生作用机制,参见教材P58【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P50历年真题解析单选第7题涉及该知识点。18人力资源规划的起点是( )。A人员供给预测B组织目标与战略

12、分析C人员需要预测D供需匹配参考答案:B【答案解析】人力资源规划的起点是组织目标与战略分析。【试题点评】本题考查人力资源规划的步骤,参见教材P77【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P57例4涉及该知识点。19关于德尔菲法的说法,错误的是( )。A德尔菲法吸取和综合了众多专家的意见,避免了个人预见的片面性B德尔菲法应采取多轮预测的方法C德尔菲法应采取匿名方式进行D德尔菲法是一种集体讨论的预测方法参考答案:D【答案解析】德尔菲法不采用集体讨论的做法,而是匿名进行,所以选项D错误。【试题点评】本题考查德尔菲法,参见教材P82【提示】网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P

13、62多选第2题与本题类似。20在一个人力资源信息系统中有多个子系统。这些子系统可以按此相连,也可以没有关系,使用者可以根据特殊需要对系统加以设计。这种类型的人力资源信息系统属于( )系统。A分散型B集中型C混合型D独立型参考答案:D【答案解析】在一个人力资源信息系统中有多个子系统。这些子系统可以按此相连,也可以没有关系,使用者可以根据特殊需要对系统加以设计。这种类型的人力资源信息系统属于独立型系统。【试题点评】本题考查人力资源信息系统的类型,参见教材P88【提示】网校模拟试题(一)单选第17题与本题类似。网校2009年梦想成真应试指南人力资源管理专业P65单选第20题与本题类似。21关于工作分析的说法,正确的是( )。A工作分析在员工职业生涯中没有作用B工作分析的成果文件可以为员工培训提供信息支持和指导C工作分析应以工作评价为基础D工作分析为薪酬体系的设计提供直接支持参考答案:B【答案解析】工作分析在员工职业生涯中具有作用。工作评价应

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