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1、 本科学生综合性实验报告学号 姓名 学院_专业、班级_ 实验课程名称 教师及职称 开课学期 至 下 学期 填报时间 年 月 日云南师范大学教务处编印一.实验设计方案实验序号2实验名称74L00门电路及其应用实验时间3月22日实验室同析幢2171实验目的(1)门电路功能的验证,熟悉数字电路实验仪器的使用措施,学会集成芯片的连接和使用。（)门电路好坏的判断,实现功能转化熟悉74LS00门电路的逻辑功能和实验原理图。(3）学会多余脚的解决措施。（4）学会异地灯的控制。 实验原理、实验流程或装置示意图(一)实验原理：1.门电路好坏的判断，功能：四二输入与非门逻辑体现式：his evice contai
2、ns fur nepdent 2-inut NANDte. Logc fuction: 元器件与逻辑关系: 2.运用:实现Y=,措施:令B或者B接高电频、如果是TTL的话,还可以进行悬空。3.四个输入端进行异地灯的控制,原理:由于在现实中，对灯我们需要用不同的开关进行远程控制，变化任何一种开关都能进行对电灯的控制,我们就需要在 Mlitsim进行分析及设计(二)实验流程：1.验证4LS0芯片的好坏1观测4LS0芯片的引脚,有缺口的那边向左，在数字电路板上找一种十四个插口的芯片坐。2把芯片插入接座上,如果太宽就一拍引针一起压一点,反之亦然。3.然后把高下电频引过来,用导线连接，再把其中一种输入端
3、加入A端，另一输入端加入B端,把Y接到发光二极管，变化、B输入端的高下电频,观测发光二极管的状态,记录数据。4.变化不同的输入电频,高频记作1,低频计作0,输出端亮计作1，不亮计作0,并作出与非门电路的逻辑关系。2.进行74L00电路的运用实现Y=，=A,Y=AB分别用并用和接高下频进行验证，并在ultsi上进行仿真，并记录实验数据。3异地灯的控制:一方面,拟定输入的变量只有四个，用A、B、C、D表达,组合逻辑“1”代表“闭合”，输出变量只有一种,用Y表达,取“1”代表灯“亮”。：填写真值表。：写出最简逻辑体现式。：实现,方案设计。3.实验设备及材料S-SD网络智能数字电路实验装置multsi
4、m仿真系统.实验措施环节及注意事项（1） 实验环节1. 把4L0芯片插入到插座上,把线路按一种输入端加入端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管。2. 变化控制A、B高下电频的开关，观测发光二极管与否发光,并记录实验数据。3. 最后画出验证74L0各个引脚的验证逻辑关系，解决实验报告。4. 在mutisim进行实验仿真，实现=,Y=,Y=A的逻辑关系实验5. 进行异地灯的控制，在tsm仿真实验并记录实验数据。（2） 注意事项1. 在把高电频引过来时候看批示灯与否发光,可以测量一下输入VC与GND与否有电压5V。连接线路时应断电接线以免损坏芯片。2插、拨连线时,一定拿住插头，轻插轻拔。不要用力
5、拉导线，否则也许把插头线损坏。3.连接线路前，一定要事先查好芯片的管脚排列，不要随意乱插。芯片不要随意拔插。需要更换芯片时,应断电进行，尚有进行换高下频输入的时候也要进行断电解决。4.实验板面上不容许放多余的导线，以免短路或损坏设备。5.实验数据解决措施记录实验数据对比法，作图法6参照文献电路与电子技术基本实验讲义二.实验报告.实验现象与成果验证阶段：当两个端同步输入高频的时候，二极管不亮,其她状况亮，阐明这一组的引脚没有问题,反之,则有问题。A=0,B=O时候=0,B=1的时候A=1，B=0A=，B=1的时候因此,只有都输入高电频时候才不会亮，拟定引脚是好的运用阶段，多余脚的解决:一方面实现
6、Y=一方面用并用措施即令=A当A=0时候 Y=1当A1时，Y=0还可以让高电频接B当A=0时候 Y=1当A=1时，Y=0T还可以进行悬空当0时候 Y1当=时,Y0因此,实现了Y。再次，实现Y=当A= =当A=0时，0再实现Y=AB 相称于再非当A=0,=0时 Y=0当A0,B=时=当=1，B0时Y0当=，B1时 Y1实现异地灯的控制A=0,B=0,C=0,=0 Y=0A1,B0,=0,=0Y=1A0，B=1，=0，D=0 Y1=，B，=0,D=0Y=A0,B,=1,D=0 Y=1A，=0,C=1,D Y0=0，B=1,C=1,D=0 Y=0A=，B=1,C,D0 Y=1A=0,B0，C=0,D
7、=1 Y=1A1，B=0,C=0,1Y=0A=0，=1,C=0,=1 Y=0A1,B=，=,D=YA=,B=0,C1,D 0A1,B=0，C=1，D= Y1A=0,B=1,C=1,=1 =1A=1，B1,C=1,D=1 Y=2 对实验现象、实验成果的分析及其结论验证芯片的好坏：(1)实验现象:当号输入端与2号输入端都向下拨或者都向上拨的时候,二极管都发光,一上一下不发光，每一组都是同样;(2)实验成果分析：由于逻辑体现式为 ,是与非门电路，只有输入端都为高频的话不发光。结论:这一块7S00芯片是好的3实验总结(1)实验中要从多方面多角度思考,多余脚的解决有多种措施，核心是我们要把每一种都彻底搞懂。本次实验很成功,通过着吃(2）电路分析：.功能,从如下五个方面入手:真值表、卡诺图、波形、逻辑电路、电路图;.各功能均有自已直观特点，各有好处,容易理解；对多余脚的五种解决措施:1)并用（合用于TTL和M)；2）接高电平（合用于TTL和CS）;)接低电平；4)开路（TL开路时，是高电平; CMOS永远不能开路);)接电阻（当为TTL时，如果电阻不小于K是高电平,电阻不不小于1K时是低电平，而当为CMO时,是低电平）。（3） 要多动手动脑才会有收获。（4） 对电路原理及构造有进一步理解。（5） 会初步设计简朴电路规定。教师评语及评分：签名： 年 月 日
