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1、教师的二十二条军规（摘录）教师的二十二条军规自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同 于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的， 当然，如今的规矩也不叫“行规”什么的，而叫“职业道 德”或者“行为规范”，或者“公约”什么的，但这些都不 重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了 真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为 那规范太过于道德化了，一个“爱”字就把一切都掏光了。再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌 而已，有时就象是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为 赌咒），又如何让人当真。笔者从教二十余年了，从一个毛头小伙，到如今头上白
2、发点 点，虽没有公开违反过官方所颁布的“职业道德”，但也没 有将其作为自己的行为准则，倒是将自己这多年的经验或者 说是教训常记于心，作为自己的行为准则，现将其整理由来, 说给大家听一听，共计 22条，曾经读过一本名为第二十 二条军规的小说，于是将其夸大为做教师的二十二条军规，供大家批判。第一条明确你自己的职业特点走由师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师 职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工 程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现 实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一 行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程 师”，我们从事的这份工
3、作，只是借此养家糊口、赖以生存 而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显 得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己 的工作。第二条永远不要说校长的坏话虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上 是校长签发的。当你用自己的长处与校的短处相比时，你会 觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但 校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他 人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩 小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你 一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。第三条尽量避免与“工作狂”教同一个班级我绝无贬低那些对工
4、作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不 是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生 的学习时间。学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必 定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总 体成绩不大可能很理想，但他可能较为突生，你却较为平庸 不是你怕平庸，而是你很可能不值。第四条每年资助一名贫困生在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可 从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花 费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你 不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行 为能让你更多地关注你的学
5、生，增强师生之间的交融性，在 这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支 出O第五条永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异， 导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低 估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法 进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也 赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛 逆精神。第六条别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定 地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光 盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这 种比较即让你感到浮躁，同时也有失
6、你的信心，让你的心情 灰溜溜的。其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰 心丧气。第七条别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空 间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天 也许才将 wINDow 98操练熟悉，可恼他人今天使用的却是 wINDow XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅 对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒 绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第八条将教师视为你的终身职业也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳 糟，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如 果你在30岁以前还未跳由
7、教师队伍的话，那么你就必须将 这一职业视为终身职业。又由于你跳生的可能性并不太大， 因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作第九条坚持阅读经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新 鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新 鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界 的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增 加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强 化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。第十条在床头准备好笔与本做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的 那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨 乃至
8、你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅 笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最 终提升你自己。第十一条要学一点幽默幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整 天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既 放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥 讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的 调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。第十二条在考试前许一个愿我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。 所以, 我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑 他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不 论是什么，你的心都必须是虔诚
9、的。事实上，上天会保佑我们每个人。第十三条学会原谅自己与别人学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱 与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怩气，而自己有时 也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集 到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学 会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。第十四条让学生摸得着你的关注你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应 承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你 不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得 到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学 生个别谈心，甚至只是走
10、道里的一声问候，这些都能让学生 摸得着的关注。第十五条不要吝啬赞赏的语言就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年 的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充 分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提由 了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人 心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。第十六条将惩罚进行到底对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一 切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能 解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少 的组成部分。对于
11、顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为， 不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是 不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。第十七条学会控制自己的情绪当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千 万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你 厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时， 并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静 如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇第十八条不要高估了自己的作用考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上 是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。
12、所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。 再说，优秀的学生并不完全是靠教师教由来的，在很大程度 上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的 老师教由来的一样。第十九条每天一片“金嗓子”*腰间总别着一只枪，医生脖子上总桂着听诊器，老师 的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途当然是再清楚不过 了的。另外，你每天最好喝六杯水，用 30分钟的时间在球 场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖 擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。第二十条承认衰老人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态 的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的， 医生是越老越吃香，而
13、老师, 那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学 几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰 富的经验能帮助他对病人的断病情做由正确的判断；而面对 学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对 答如流，而衰老显然会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师 在莫种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如 何都得尊敬老教师。第二H一条不要奢求额外的回报教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常 的教学工作之外还付由了许多，但这也只体现了你是一位将 责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多 的回报。
14、就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣 服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要 奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺 卡。第二十二条做快乐的教师做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的 环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每 天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。 只有你真正快乐了, 你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了， 你才无愧于你的职业。上述二十二条“军规”，并不能代表教师所要遵循的所 有，其中也许有你认为是纯粹多余的，那么就请你向它扔砖 头；而且，你也许有你自己的“军规”，那也请你列由来， 让我们大家共同遵守。总之，我所列的二十二条军规你说是我精心制订的可以，你说是我的游戏之作也可；你说 我是胡说八道也行；只希望你细细体会之后，觉得当执行的 就一定要执行。当然，我列由了这二十条军规，也不代表我 对每一条都是在认真执行的，有的甚至是我经常违反的，但 我也从违反中体会到了相应的惩罚，正因为这惩罚，我才更 希望你能遵守。此“军规”的生效日期由你自定。
