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1、大班语言活动教案详案你看起来好像很好吃设计意图：对幼儿来说，霸王龙是残暴冷血的形象,而故事当中的霸王龙一改人们心目中的形象,让幼儿运用已有知识经验猜测故事的发展，当故事的发展与幼儿想象不一致时，能够引发幼儿了解故事的愿望。通过故事,让每一个幼儿心里都有一颗爱的种子,懂得人与人之间交往的真谛-信任、关爱和鼓励。这个故事可以让孩子体会爱的温暖，家人之间互相关爱,父母对孩子的爱与关心，使幼儿学会爱与被爱，懂得感恩,体会关心他人的情感。 活动目标 1.了解故事内容,在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象2.感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感,体验故事中爱与被爱的温暖3在自主猜测故事发展的情
2、节中,提升想象力、语言表达能力 活动准备: PPT、磁带及录音机 活动过程： (一)幼儿回忆关于甲龙和霸王龙的相关知识,为故事引入作铺垫师：小朋友们了解甲龙和霸王龙吗它们是什么样的 (一个食草一个食肉,一大一小)师：如果甲龙遇到了霸王龙会发生什么故事呢 (霸王龙很凶残,它有可能会吃了甲龙) （二)讲述故事一遍师:故事的名字叫什么 （你看起来好像很好吃)师：很好吃是什么 (甲龙的名字)（三)使用PPT，分段讲述故事讲述故事第一段。 师：霸王龙碰到甲龙宝宝会怎么样呢(教案出自:教案网)现在我们带着这个问题再来听一遍(霸王龙要吃甲龙宝宝，甲龙宝宝一把抱住霸王龙叫爸爸，霸王龙就没有吃它）讲诉故事第二段
3、至就这样，日子一天一天地过去了师:霸王龙和甲龙是怎么相处的 （它们每天在一起,一起吃食物，一起睡觉）师:霸王龙是怎么照顾很好吃的那它遇到敌人又是怎么保护它的呢 （帮助它打败敌人,用自己的身体护住甲龙宝宝，自己却受伤了)师：之后霸王龙教了甲龙宝宝很多的本领，有哪位小朋友告诉我 (撞击、甩尾巴、吼叫)师:霸王龙原来是怎样的一种恐龙 (霸王龙是一种食肉动物,非常大,喜欢吃其他动物)师:那他怎么会去照顾甲龙宝宝呢 (教师要引导幼儿从霸王龙的内心需要去思考,体验爱的情感。因为甲龙宝宝叫它爸爸,它就不忍心吃掉甲龙宝宝了）师：小朋友们猜一猜霸王龙和甲龙宝宝会一直生活在一起吗为什么(在孩子眼里,他们已经是父子了，生活得很幸福，怎么会分开呢(教案出自:教案网)带着这个问题，引发新的冲突。)讲述至故事结尾师：霸王龙和甲龙宝宝分开了吗 (分开了)师:他们是怎么分开的(在赛跑中就分开了)师：那它们舍得分开吗 (不舍得)（四)师幼集体讨论师：你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合适为什么 （让幼儿运用自己对故事的感受体验来判断分析,进一步理解霸王龙和甲龙之间的感情。）活动反思1
