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农村普通高中化学作业的设计与思考关键词：农村高中；化学作业；设计一、高中化学作业设计的必要性农村普通高中有部分学生学习化学的兴趣不高，思维不活跃，自 主学习和实践等能力不强，深入调查发现原因之一，是作业设计存 在着问题。传统的化学作业强调“以知识为立意、验证为线索、学 科为中心、反复演练为手段” ，学生的学习束缚于“听讲记忆 练习再现”的模式，妨碍了学生创新能力与实践能力的发展。作 为教学过程基本环节之一的作业，是沟通教与学的桥梁，是促使学 生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。如何在教学中有效 地利用和发挥作业的功效？我认为解决这一问题的关键就在于作 业的有效性。教师在课堂教学中通过师生的互动实现多元化教学目 标的同时，设计一些学生感兴趣且形式多样的作业，不仅能对课堂 教学起到有效的补充作用，而且能促进学生的自主发展，提高学生 的科学素养。2012年 4 月，我与几位化学老师对我校高一年级一千多个学生就 对待化学作业态度、作业量、喜欢的作业形式、能否独立完成、能 否按时完成、老师讲评作业是否及时六个方面进行了问卷调查。经 统计分析，学生化学作业存在的问题有以下几个方面： （1）作业量 偏多。学生抱怨作业量繁重，难以完成，对作业中的习题，简单的 不愿做，而稍难的懒得动脑，等待老师讲解。 （2）部分学生存在厌 学情绪。面对要做的作业，少数优等生很快做完，大部分学生感到
