《甘肃省高台县中考化学二模考试试卷（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省高台县中考化学二模考试试卷（解析版）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、甘肃省高台县2019-2019学年中考化学二模考试试卷 一、单项选择题1.以下哪个是可回收标志 A.B.C.D.【答案】C 【考点】几种常见的与化学有关的图标 【解析】【解答】A、属于禁止吸烟 ,A不符合题意；B、属于节水标志 ,B不符合题意；C、属于可回收物 ,C 符合题意；D、属于注意可燃氧化物 ,D 不符合题意。故答案为：C。【分析】A根据图标显示为禁止吸烟解答根据图标显示为节约用水解答根据图标显示为可回收解答根据图标显示为可燃氧化物解答2.近几年兰州进入高速开展阶段 ,楼房增长犹如雨后春笋。以下装修房子的过程中利用物质化学性质的是 A.用木材做家具B.用石灰浆刷房子C.用铜丝做导线D.
2、用铝合金做门窗【答案】B 【考点】化学性质与物理性质的差异及应用 【解析】【解答】A、用木材做家具 ,不需要发生化学变化就能表现出来 ,是利用了其物理性质 ,A不符合题意；B、用石灰浆刷房子生成碳酸钙 ,需要发生化学变化就能表现出来 ,是利用了其化学性质 ,B符合题意；C、铜丝做导线是利用铜的导电性 ,属于物理性质 ,C不符合题意；D、用铝合金做门窗 ,不需要发生化学变化就能表现出来 ,是利用了其物理性质 ,D不符合题意。故答案为：B。【分析】物质需要发生化学变化才能表现出来的性质就是化学性质 ,物质不需要发生化学变化就能变现出来的性质就是物理性质 ,据此分析解答3.以下属于化学变化的是 A.
3、瓷碗破碎 B.钢铁生锈C.汽油挥发D.冰雪融化【答案】B 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A选项瓷碗破碎只是物质状态的改变没有新物质生成；B选项钢铁生锈有新物质氧化铁生成 ,属于化学变化；C选项汽油挥发 ,只是状态的改变 ,没有新物质生成 ,属于物理变化；D选项冰雪融化 ,只是状态的改变 ,没有新物质生成 ,属于物理变化；故答案为：B【分析】化学变化是有新物质生成的变化 ,物理变化是没有新物质生成的变化 ,二者的本质区别是是否有新物质生成；据此分析解答4.以下结构示意图表示的粒子中 ,属于阳离子的是 A.B.C.D.【答案】C 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图
4、【解析】【解答】假设质子数不等于电子数 ,就表示离子 ,质子数大于电子数 ,是阳离子 , ,质子数小于电子数 ,是阴离子 ,故答案为：C【分析】在微观粒子示意图中 ,质子数等于电子数是原子 ,质子数大于核外电子数是阳离子 ,质子数小于核外电子数是阴离子 ,据此分析解答5.2019年 ,170多个国家领导人齐聚纽约共同签署气候变化问题巴黎协定旨在全球控制碳排放 ,使全球经济可持续开展。以下在经济开展中某地区制定的措施违法了该项协定的是 A.大力开展公共交通 ,减少私家车使用B.开发风能和电能C.植树造林D.大力引进和开展大型火力发电厂【答案】D 【考点】空气的污染与防治 【解析】【解答】A、大力
5、开展公共交通 ,减少私家车使用 ,可以节约能源 ,也可减少污染 ,故该做法与“控制碳排放 ,使全球经济可持续开展相符；不符合题意B、开发风能和电能 ,可以节约能源 ,也可减少污染 ,故该做法与“控制碳排放 ,使全球经济可持续开展相符；不符合题意C、植树造林 ,可减少污染 ,故该做法与“控制碳排放 ,使全球经济可持续开展相符；不符合题意D、推大力引进和开展大型火力发电厂 ,大量消耗能源 ,排放污染物 ,故该做法与“控制碳排放 ,使全球经济可持续开展不相符。符合题意故答案为：D。【分析】控制碳排放主要控制二氧化碳的排放 ,所以增加二氧化碳的排放量的协定就是违法协定6.家庭小实验是化学学习的有益拓展
6、。以下家庭小实验不能完成的是 A.用蜡烛和冷碟子制取炭黑B.用肥皂水鉴定自来水是硬水还是软水C.用食盐水除去暖水瓶内壁上的水垢D.用水、小苏打、白糖、柠檬酸自制汽水【答案】C 【考点】硬水与软水 ,盐的化学性质 ,蜡烛燃烧实验 ,化学实验方案设计与评价 【解析】【解答】A、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑 ,用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方 ,能获得炭黑 ,不符合题意；B、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少 ,可用肥皂水来区分硬水和软水 ,参加肥皂水 ,假设产生泡沫较多 ,那么是软水 ,假设产生泡沫较少 ,那么是硬水 ,不符合题意；C、水垢的主要成分是碳酸钙 ,不能与食盐水反响 ,用
7、食盐水不能除去暖水瓶内壁上的水垢 ,符合题意；D、柠檬酸能与小苏打反响生成二氧化碳气体 ,可用小苏打和柠檬酸等可自制汽水 ,不符合题意；故答案为：C。【分析】根据蜡烛不充分燃烧生成一氧化碳和黑色的炭黑解答根据实验室利用肥皂水鉴别硬软水解答根据水垢的主要成分是碳酸钙解答根据柠檬酸能与小苏打反响生成二氧化碳解答7.以下事实的微观解释正确的选项是 A.冰雪融化分子间的间隔变小B.水烧开后把壶盖顶开分子数目变多C.水在通电的条件下发生分解反响原子种类发生变化D.酒精温度计遇热读数上升分子变大【答案】A 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】A、冰雪融化后水的体积变小是因为分子间隔变大 ,符合
8、题意；B、水烧开后 ,壶盖被顶开 ,是因为水分子间的间隔变大了 ,不符合题意；C、化学反响前后原子的种类不会改变 ,不符合题意；D、酒精温度计遇热读数上升 ,是因为分子之间的间隔变大了 ,不符合题意。故答案为：A。【分析】根据分子的特性分析解答：分子之间有间隔 ,分子的质量和体积都很小 ,分子是不断运动的 ,在化学反响中分子肯定变 ,原子一定不变解答8.用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50g。以下做法错误的选项是 A.称量：用天平称量硝酸钾5g B.量取：用量筒量取蒸馏水45mLC.溶解：将硝酸钾倒入量筒中溶解 D.转移：将配好的溶液转移至试剂瓶【答案】C 【考点】一定溶质质
9、量分数的溶液的配制 【解析】【解答】硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50g ,需要的溶质的质量为50g10%=5g；需要量筒量取蒸馏水的质量为45g ,体积为45ml；在烧杯中溶解 ,同时把配好的溶液转移至试剂瓶中 ,故答案为：C【分析】根据溶质质量等于溶液质量乘以溶质质量分数解答根据溶剂质量等于溶液质量减溶质质量解答根据量筒只能量取液体体积根据配置溶液的一般步骤解答9.以下各组物质的鉴别方法中 ,能到达预期目的的是 A.烧碱与纯碱加酚酞试剂B.稀硫酸与稀盐酸加碳酸钠C.氮气与氧气加澄清石灰水D.生石灰与熟石灰加水【答案】D 【考点】常见气体的检验 ,酸、碱、盐的鉴别 【解析】
10、【解答】A选项烧碱和纯碱的溶液均显碱性不能用酚酞试剂鉴别；不符合题意B选项稀盐酸和稀硫酸均能与碳酸钠反响产生气体 ,无法鉴别；不符合题意C选项氮气和氧气均不能与澄清石灰水反响 ,无法鉴别；不符合题意D显酸性生石灰和熟石灰采用加水的方法 ,生石灰溶于水放热而熟石灰无明显现象 ,能进行鉴别；符合题意故答案为：D【分析】根据两种物质与添加的试剂反响 ,现象相同不能鉴别 ,现象不同就能鉴别10.英国化学家亨利卡文迪许是燃素说的信仰者。1766年 ,他用铁、锌、锡等六种金属与稀硫酸、稀盐酸作用制得“可燃空气 ,并将其表示为：用所学化学知识判断 , 以下说法正确的选项是 A.“可燃空气是从金属中分解出来的
11、 B.上述六种金属包括铜C.“可燃空气可以用排水集气法收集 D.上述反响属于复分解反响【答案】C 【考点】金属的化学性质 ,反响类型的判定 【解析】【解答】根据所学知识可知 ,可燃空气是由酸溶液提供的；根据金属活动性顺序可知 ,金属铜不能与酸反响产生气体；活泼金属与酸反响产生的气体为氢气 ,可用于排水集气法收集是符合题意的说法；反响的类型为置换反响；故答案为：C【分析】在金属活动性顺序中 ,排列在氢之前的金属可以和酸反响置换出氢气 ,氢气的密度比空气小 ,难溶于水 ,据此分析解答11.推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的选项是 () A.酸和碱能发生中和反响 ,那么硝酸与氢氧化钠也能
12、发生中和反响B.水通电生成氢气和氧气 ,所以水是由氢气和氧气组成的。C.碱溶液能使石蕊试液变蓝 ,那么能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D.蔗糖的饱和溶液 ,不能再溶解蔗糖 ,也一定不能再溶解其他物质【答案】A 【考点】电解水实验 ,饱和溶液和不饱和溶液 ,碱的化学性质 ,中和反响及其应用 【解析】【解答】A、酸和碱能发生中和反响 ,那么硝酸与氢氧化钠的反响也是酸和碱的反响 ,也能发生中和反响 ,符合题意B、水通电生成氢气和氧气 ,所以水是由氢元素和氧元素组成的 ,不符合题意；C、碱溶液能使石蕊试液变蓝 ,那么能使石蕊试液变蓝的溶液不一定是碱 ,如碳酸钠 ,水溶液呈碱性 ,也能使石蕊试液变蓝 ,不符合题意；D、蔗糖的饱和溶液 ,不能再溶解蔗糖 ,但可以再溶解其它物 ,不符合题意。故答案为：A。【分析】根据中和反响的定义分析解答根据水是由氢氧元素组成的解答显碱性溶液能使石蕊变蓝解答根据某种物质的饱和溶液在一定条件下还能溶解其他物质解答12.除去以下各组物质中的杂质 ,所选用的试剂及操作方法均正确的选项是括号内物质为杂质 ,所选试剂均足量 选项物质选用试剂操作方法木炭粉Cu盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干COCO2NaOH溶液、浓硫酸
