《教学设计（教案）模板2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计（教案）模板2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级九教学形式讨 论 讲 解教 师陈小海单 位陕西省定边县第六中学课题名称沁园春雪教学设计学情分析 九（2）班学生情况：本班学生35人，其中男生19人，女生16人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环
2、境水平相当，但有很少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量不是很好，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力差。改进教学的具体措施：（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。（2）与家长进行思
3、想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白现阶段学生的教育方法。（3）建立小组互助制度，在学生中发挥互帮互带作用，就是好的学生帮助差的学生。（4）在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的能力，使之能独立思考，合作学习、合作探究。（5）老师经常检查学生的课前准备情况，课后学习任务完成情况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备情况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之
4、懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。教学目标 教学目的： 1、了解词的内容，理解词的内涵。 2、领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。 教学重点：词的思想内容、精妙的语言 教学难点：词的意境的理解教学过程一、导入毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们学习沁园春 雪。二、听范读，正读音，感受气势。1、教师范读，请学生听准每个字音。2、学生检查字音三、诵读课文，理解词意。1大家看上阕写了什么内容?讨论并归纳：上阕主要描写北国雪景。2哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳：“望”字。在古诗词中，这叫“一
5、字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。3、那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?讨论并归纳：从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。4、那么，同学们能不能展开想象，最好是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来?（可以让学生先在小组中说，然后再在全班描述。）5、祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢?讨论并归纳：“惜秦皇汉武射大雕”6、作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗? 、（请几位学生简单介绍，
6、其他同学和教师都可作补充。）7、作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?管到哪句?讨论并归纳：“惜”。统领到“只识弯弓射大雕”。8、结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有那些意味?先分组讨论，请部分学生代表小组发言。学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。如：从“略输文采，稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，古代帝王在武功方面还可以，但在“文学才华”方面就差一些。从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用。是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰。还包含着后来者必然居上的伟大气概。9、在
7、下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子?有，“俱往矣今朝”。10、作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出)讨论并归纳：“江山如此多娇折腰。”11、这句话在文中其了什么作用?讨论并归纳：承上启下的作用。12、全班齐读全词，读出感情。13、背诵比赛沁园春雪诗意充沛，有声有色。全诗熔写景、抒情与议论于一炉，从而收到强烈的艺术效果。认真朗读品味，会给人留下淳美的艺术享受。下面我们进行背诵比赛，看谁能在最短的时间内背熟课文。14、总结全文上阕写景，句句都表现出无产阶级革命英雄主义精神。下阕评论古代帝王和抒写革命抱负相结合。板书设计 沁园春雪 毛泽东 上阙：写景对祖国山河的热爱
8、 下阕：议论、抒情论古英雄的不足，赞当代革命英雄。作业或预习15、布置作业：背诵全诗，理解诗中蕴含的情感。自我评价 教学这首沁园春雪时，我想尝试改变这两点。 首先是设计、组织形式多样的有吸引力的学生活动，调动学生的兴趣，营造主动学习的氛围，让学生真正成为课堂的主人，在课堂上动起来。这堂课我运用了听范读、自由读、齐读、个别读，引导学生真正学会读书，读出韵味，也教会学生学习诗词重要方法诵读法。其次是少点零敲碎打的分析，多一些整体的品味、感悟。新课标培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”等要求都是从这一角度提出的。一开始的听范读和自由读都是整体感知，促使学生通过熏陶感染和朗读实践去感受整首词完整的音美、形美和意美。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位：语文组 姓名：陈小海 日期：2013.10.15
