《小班数学小瓢虫教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学小瓢虫教案.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班数学小瓢虫教案小班数学小瓢虫教案小班数学小瓢虫教案1 设计意图：小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比拟枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的掌握数的概念，我设计了小瓢虫这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开场就对活动能产生浓重的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、颜色不同的特点，让幼儿稳固对5以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。活动目的：1、尝试按数量、颜色的二维特征进展分类，稳固对5以内数
2、字的认识。2、通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。3、开展目测力、判断力。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫假设干。2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶假设干。3、自制大树两棵4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。5、15的数字卡片。活动过程：一、谈话1、今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？小瓢虫身上的颜色和点数都不同二、领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。每位幼儿领养一只小瓢虫2、请个别幼儿给大家介
3、绍一下自己的小瓢虫。三、挑树叶1、出示树叶，是怎样的树叶呢？颜色不同、数字不同2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢？小朋友真棒！都为小瓢虫选了一片它最喜欢的树叶四、找家1、嘘！快听是谁在讲话，我们把小瓢虫们送回家好不好？天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦2、请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子里的呢，为什么？3、瓢虫妈妈开心极了，谢谢我们的小朋友帮助把它的孩子送回家中！活动反思：一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目的也有根本到达。环节设计比拟明晰
4、，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进展了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进展讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新老师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。小班数学小瓢虫教案2 活动目的：1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。2、学习按数量分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、1个斑点
5、、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫假设干2、树叶3片，儿歌小瓢虫活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”师：小朋友，你们看我这里是什么？瓢虫今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！小瓢虫，小瓢虫上下弯曲手指爬来爬去的小瓢虫五指作爬行状紧紧追上大害虫加快爬行速度一口把它吃干净停下做吃状二、利用图片练习手口一致的数3以内的数1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”出示瓢虫纸师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？斑点不一样2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、
6、2、31老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？1个请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。2指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点？2个；3指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？3个三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的才能1、数斑点1如今妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。2幼儿数一数，老师巡回指导3请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”2、送瓢虫宝宝回家1让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上师“宝宝们，天黑了，该回家了，
7、那你们的家在哪里呢？出示树叶。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？圆点不一样，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？一个点的树叶，老师示范也可以有意摆错了，让幼儿来纠正。2个斑点的家呢？幼儿上前摆放3个斑点的家呢？幼儿上前摆放好，如今哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里？请幼儿上来送2个斑点的呢？3个斑点的呢？2集体验证。四、幼儿操作师：瓢虫宝宝都送回了家，你们快乐不快乐？噢，你们真棒！好，如今啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为
8、整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。小班数学小瓢虫教案3 教学目的：1。手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。2。愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。3。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4。开展幼儿逻辑思维才能。5。引发幼儿学习的兴趣。教学准备：1。画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫假设干。2。树叶假设干片，上画15的点子各4组。3。小虫假设干条。4。儿歌小瓢虫。教学过程：一、游戏小瓢虫导入。出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“
9、小瓢虫”。师：一两、三只小瓢虫呀，上下弯曲手指；爬呀爬呀爬呀四指作爬行状；追上坏坏虫呀加快爬行速度；啊呜吃掉它呀停下做吃状。二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。老师出示5只瓢虫宝宝，提问：1、来了几只瓢虫？2、背上有什么？3、伸出食指数一数分别有几个圆点？请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗？小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点？三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的才能。1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。1师：“瓢
10、虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。请同伴间互相检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”2老师巡回指导。2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。1让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮助照顾瓢虫宝宝，请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，假如你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那假如是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢？2集体验证。师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。3、帮瓢虫宝宝找妈妈。师：瓢虫妈妈出差
11、回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢？老师出示三个圆点的瓢虫宝宝请小朋友帮助找一找，并说出理由。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。师：如今请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈？请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。集体验证。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个？四、完毕活动。如今请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧！小班数学小瓢虫教案4 活动目的：、引导幼儿手口一致的数以内的数、学习按数量分类、培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备：1、个斑点、个斑点、个斑点的纸制瓢虫假设干2、树叶片，儿歌小
12、瓢虫活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”师：小朋友，你们看我这里是什么？瓢虫今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！小瓢虫，小瓢虫上下弯曲手指爬来爬去的小瓢虫五指作爬行状紧紧追上大害虫加快爬行速度一口把它吃干净停下做吃状二、利用图片练习手口一致的数以内的数1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”出示瓢虫纸师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？斑点不一样2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数、1老师指着只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？个请个别幼
13、儿上前来手口一致的点数，并齐声说。指有个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数，并齐声数1、2，那共有几个斑点？2个；3指有个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？3个三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的才能1、数斑点1如今妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。2幼儿数一数，老师巡回指导3请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”、送瓢虫宝宝回家1让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上师 “宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？出示树叶。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？圆点不一样，那个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？一个点的树叶，老师示范也可以有意摆错了，让幼儿来纠正。个斑点的家呢？幼儿上前摆放个斑点的家呢？幼儿上前摆放好，如今哪些瓢虫可以到个圆点的树叶家里？请幼儿上来送个斑点的呢？个斑点的呢？集体验证。四、幼儿操作师：瓢虫宝宝都送回了家，你们快乐不快乐？噢，你们真棒！好，如今啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。第 页 共 页
