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1、幼儿园的语言教案通用7篇幼儿园的语言教案通用7篇幼儿园的语言教案1活动背景:在平时的教学中,我发现孩子在讲述时的语言表达才能不好,尤其是一些孩子比拟内向,不敢表达自己,不知道怎么表达等情况。所以,为了进步幼儿的口语表达才能,用活泼有趣的方式到达刻意练习的目的。活动目的:1、引导幼儿仔细观察图片,根据图与图之间的关系,排列出图片的顺序,并学会清楚、完好的语句表述。2、感受助人为乐的愉悦情感,懂得干事情要动脑筋,想方法。活动过程:1、引出课题,提出故事内容。师:你们喜欢小兔吗?喜欢,看看我这里的小兔,他怎么啦?2、尝试将图片进展排序,并看图编讲故事1引导幼儿看图排序故事并进展编讲故事,重点帮助幼儿
2、讲完故事并注意故事的完好性。师:你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排,说一说。不过,在编的时候要注意:一是每一个小组必须合作完好地将一个故事讲完;二是故事中要用好听的词语和句子2每组幼儿排图,编故事,师巡回帮助幼儿将故事讲完3每组幼儿将编好的故事讲给大家听师:故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?可让幼儿小组合作讲,也可邀请其中的一位幼儿讲故事4集体讲评故事:师:他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?重点指出各组比拟好的方面如:表情、语气、词汇、连接、流利、合作3、假设性考虑。师:假如你是小兔,你会怎么做
3、?重点引导幼儿说出正确的营救方法4、给故事起名字。师:如今我们一起给这个故事起一个名字,我也给故事起个题目,你们觉得怎样?,我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?可在幼儿起的题目中挑一个比拟好的题目幼儿园的语言教案2一、活动一天中午吃过饭后,我带孩子们在草地上自由活动,突然,我看见一群孩子围在一起好象在看什么,我走过去一看:是一小群蚂蚁在搬家。而这个在孩子眼中并不常见的场面显然已经深深地吸引了幼儿,突然间,我想起了陈鹤琴老先生说过的一句话:“大自然、大社会都是活教材。”于是,在紧随着孩子们兴致勃勃的观察后我设计了这一活动。活动思路:在孩子们目不转睛追随小蚂蚁的目光中,我又发现孩子们长大了,开场
4、用他们敏锐的观察力和特有的嗅觉来感觉周围的事物了,并带着好奇开场主动地进展探究活动了,而这个时候我们就应该追随孩子,并且要挖掘一些具有价值又是孩子感兴趣的内容进展正确的诱导,这样我们的孩子才会更主动,更自主的探究生活中一切。所以,我们的教育应该顺应这样一句话:从生活中来,回生活中去。活动实录:二、教案目的:1、熟悉诗歌内容,会用动作表现蚂蚁的劳动场面,丰富词:笑盈盈、汗淋淋、乐津津。理解动作:搬、抬、扛、推、运、咬、啃。2、感受蚂蚁劳动的热闹场面,体验劳动的辛苦和快乐。三、教案准备:投影仪、录音机、背景图、蚂蚁图片。四、教案过程:一通过投影,幼儿讲述图片内容,理解:一群。1、老师:“昨天晚上,
5、我特别快乐,因为我在我家边上,发现了一户新邻居。我的新邻居身体小小的,要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小,力气可大了,可以搬动比自己大好几倍的食物呢?你能猜出来它是谁吗?”评析:老师以神秘的口气引出话题,引导幼儿进展大胆猜想,幼儿给出了小熊、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等答案,老师不否认幼儿的答案,又引导幼儿根据“小”的特征来进展挑选,充分调动了幼儿的好奇心和多向思维才能的发挥。2、幼儿看照片。这是它们拍的全家福提问:“有多少蚂蚁?它们长得怎么样?”理解:一群评析:其实这是一张很普通的群蚁图,但老师将它称为全家福,既生动形象又符合幼儿的思维观点。通过让幼儿猜想想象一群小蚂蚁有的在干什么?有的在干什么
6、?进一步激发了幼儿的好奇心,拓展了幼儿的想象空间与口语表达才能。练习讲述:一群小蚂蚁。过渡:一群小蚂蚁有的在干什么?有的在干什么?二通过图片,逐步理解学习诗歌小蚂蚁,大胆模拟小蚂蚁的动作。1、老师:“你们都已经认识了我的新邻居,如今再来认识一下新邻居的家吧!”2、老师:“今天早上,我为新邻居准备了一件礼物,是?”出示图片,引导幼儿说出是块大骨头。“为了不吓到小蚂蚁我把它放在了这里。你们猜,蚂蚁们会怎么做呢?”幼儿商量,老师注意聆听,找到重点。幼儿园的语言教案3活动内容科学活动:变变变活动目的1.稳固幼儿对颜色的认识。2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。活动准备红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸塑料
7、透明纸假设干。幼儿用书第四册第21页。活动过程:一、出示神奇的纸红色涤纶纸,吸引幼儿。1.老师:这是一张神奇的纸,只要你把它放在眼睛里面,它能让所有的东西都变成红色的。二、玩红色涤纶纸。1.幼儿自由地玩涤纶纸。2.提问:你是怎么玩的?你发现了什么变成了红颜色难点三、幼儿自由选择各色涤纶纸。1.说说自己拿到的纸是什么颜色?2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。3.说一说:你看到了什么样的变化?(重点)活动延伸:完成幼儿用书上的连线游戏。继续提供其他颜色的涤纶纸,让幼儿去探究发现。幼儿园的语言教案4活动内容语言活动:熊宝宝的餐巾纸活动目的1、乐意倾听故事,学说故事中的句子。2、理解纸巾的作用。
8、3、激发幼儿乐意帮助别人。活动准备挂图熊宝宝的面巾纸、cd、小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书活动过程:一:出示小熊引发幼儿对故事的兴趣1师:小熊口袋里装了什么东西?你们知道吗?2师:面巾纸可以拿来干什么用呢?二:听录音:熊宝宝的面巾纸1边出示挂图边听故事,帮助幼儿理解故事内容。2师:刚刚你们听到故事中有谁?师:他们在干什么?师:熊宝宝又做了什么?师:他是怎么说的?三:幼儿边看图边看故事重点1师:小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的?师:熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的?四:幼儿尝试讲和老师一起讲故事1老师讲再次故事。2鼓励幼儿和老师一起边讲故事边做动作难点。幼儿园的语言教案5一、目的:
9、1通过听一听、想一想,初步理解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。2鼓励幼儿能运用已有经历,大胆表达自己的想法。二、重点:学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。难点:鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。三、材料:1录音片段、音乐2情节图片两张3多媒体课件一套4自制金牌两块四、流程:激发兴趣想象表达分析p 理解交流讨论五、过程:一激发兴趣:1森林里响起热闹的音乐,话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!师:你们刚刚听见说什么?为什么又要赛跑啦?幼儿答复兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进展过第一次赛跑了。2师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?幼儿
10、答复师:原来是乌龟赢了!师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终获得了成功。3师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?幼儿答复师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场剧烈的比赛吧!二想象表达:1运发动入场多媒体播放小乌龟和小兔子进场2。师:瞧,运发动真神气,你们有什么想对它们说的吗?幼儿答复师:运发动准备、跑小乌龟,小兔跑了出去。三分析p 理解:1情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?放录音:比赛开场了小鸭哭着说:我迷路啦师:小兔真的会这么做吗?放录音:小鸭迷路了把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了2情节二
11、:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛”出示情节图片,观察师:啊呀!又怎么啦?幼儿答复师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?幼儿互相商量,师参与四交流讨论:师:让我们用掌声请出两位运发动。音乐响起,两位运发动进场。师:两位运发动在你们面前,一定有许多话想说吧?幼儿答复师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧!放欢乐的乐曲,幼儿分开幼儿园的语言教案6活动目的1.探究彩带的各种形态。2.感受节日的快乐,乐意为大家表演。活动准备将彩色的皱纸剪成长条,每位幼儿1-2根。美工第21页音乐磁带或cd。活动过程:一、以魔术的形式出示彩带,激起幼儿的兴趣。1.“小朋友们
12、,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、老师舞动彩带,幼儿观察、跟学。1.引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由答复老师适当加以提示。2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿答复象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等。3.师幼一起舞动彩带。重点二、表演彩带舞。鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。选择2-3中幼儿想象表演的典型动作,集体学习。播放背景音乐幸福拍手歌,分批请幼儿来为大家表演,鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。难点幼儿园的语言教案7活动内容科学活动:各种各样的纸活动目的1.认识和理解生活中常见的纸.2
13、.感受各种纸的质地和用处的不同。活动准备面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板假设干,每组一份用塑料筐装好。幼儿用书第四册第24页。活动过程:一、自由玩纸,交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。讨论:你刚刚摸到的纸是怎样的?三、比一比。分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。重点四、送纸回家。难点1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。五、观察纸制品,理解纸的用处1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。2.我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。活动内容艺术活动:快乐彩带舞第 页 共 页