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1、小学班主任工作自我鉴定7篇 自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价,它能够给人努力工作的动力,让我们一起仔细地写一份自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是我为大家整理的小学班主任工作自我鉴定,仅供参考,欢迎大家阅读。小学班主任工作自我鉴定1 本学期我担当二(）班的教化教学工作及班主任,这学期，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生的素养,促进学生全面发展,我主要做了以下工作： 一个学期以来，我着重加强对学生的礼貌礼仪教化，平安教化,利用班会,朝会，午会,结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚恳守信,逐步养成良好
2、的行为习惯，经过开展“平安在我心中”和“共享奥运”等主题班队活动,增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动,组织学生谈体会，写感受。进取协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。 培育学生遵守纪律的习惯。 本学期，我依据学校要求,常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和
3、卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教化。 培育学生礼貌礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查,结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,相互帮忙,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培育学生进取参加课堂教学活动的习惯。 此刻,在教
4、化报刊上,常常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习进取性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生进取参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,观赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画诞生字词。分主角朗读课文,让学生说出自我喜爱的词语和句子,用嬉戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样,既调动了学生参加课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本领,也培育了学生口头表达的本领。 建立了强有力的班队干部，要搞好一个班的工作，离不开班干部的协作，我学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自
5、我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则,自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就帮助他解决,定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出提议,教化他要留意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生,除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系,取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作,异样是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有
6、四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教化,此刻变更很大,基本能遵守学校的学生规范了。 以上是我这学期的期末鉴定，我做的还远远不够,今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度,力争在下学期有更大的提高。小学班主任工作自我鉴定2 20xx年9月17日至20x年1月2日,我在X小学进行了为期两个多月的实习。我实习的主要内容包括两个部分：课堂教学和班主任工作。我在二完小实习分为前后两个阶段,月日至9月30日为第一阶段，我主要从事的是五年级8班数学和一年级11、12、121班音乐教学;10月8日至1月27日为其次阶段,这期间我主要任务是二年级112班语文教学
7、以及二年级112班的班主任工作。在实习期间,在办公室老师、原任课老师和班主任以及指导老师梁老师的耐性指导、帮助下，我较好的完成了教化实习任务。 实习期间,在老师的指导和支持下,我总共听了21堂课，上了10节课。教学实习中,总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺当地完成教学任务.同时,课外辅导耐性细致，批改作业细致仔细,还常常请教指导梁老师,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课简单,但要想上一堂精彩的课很难！须要下很大的功夫。在教学之前,我都仔细听了许多课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同
8、时我都打算好每次课的具体教案,做好万全打算。 实习期间,作为实习班主任,班级的日常工作都得仔细履行,每天的大课间活动都仔细维持秩序，监督到位，学生有问题，出现冲突,我耐性做好思想工作,化解冲突，平常也常常和家长联系,就学生的状况进行沟通。每周一次的班会，对上周工作进行总结，并对学生提出新的要求及任务。在担当实习班主任期间，协作学校工作，组织学生参与了朗诵竞赛、大型感恩教化、防空演习、校运会，在校运会中,我班取得了总分第一的好成果，朗诵竞赛也获得了三等奖。中考后,召开了家长会,而且我负责的中考专刊也获得了三等奖。在整个实习生涯中,我本着对学生负责的看法不遗余力做好每一件事情。自己在实践活动中得到
9、了极大的提升,学到了很多书本上根本学不到的东西,受益匪浅,为以后做一名光荣的人民老师积累了珍贵的教学阅历。 实习尽管辛苦劳碌,但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终,我要特殊感谢辛勤指导我的李老师和梁老师，是她们让我学到了许多的教学学问，使我从稚嫩渐渐走向了成熟。小学班主任工作自我鉴定3 自担当班主任工作以来，我大胆创新，主动探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的老师学习,大力提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风,以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯,防微杜渐,铸造良好的生活习惯,勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。 一、
10、思想进步，爱岗敬业 工作以来,我思想主动，要求进步，拥护党领导，爱岗敬业，无私奉献。直以爱国心,事业心，责任心“三心”为动力,全身心投入学生管理工作,以良好的师德形象,独具特色的管理方式,充分发挥老师的“传道、授业、解惑”的作用。 二、视同仁，同等相处 影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上，始终做到一视同仁,没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分,就事说事，坚持同等的原则。三、敬重学生，以诚相待 在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势,在自己在学生中建立威信的基础上,与他们同等相处
11、，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严,敬重学生特性发展，彼此无凹凸、打算之分,爱惜学生的自尊心和自信念,激励学生的创建性。再出现问题时,我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题,而是通过讲事实、摆道理化解他们的问题。 在今后的教化教学工作中,我更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前进,为美妙明天贡献自己的力气。小学班主任工作自我鉴定4 今学期，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作,取得了肯定的成果。本学期我主要抓住“三心”： 一、“爱心”： 没有爱心就没法对学生进行教化,特殊是xx的孩子们,年龄小,你追我打，出
12、现跌倒、摔跤的现象再所难免,班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，我刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。 二、“耐性”: 小学xx年级的孩子小，上课纪律很差,教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷,相互打小报告，无法去上课。此时,对孩子要谆谆教导,耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。 三、“育心”： 学校是培育教化学生学学问的摇篮,针对全班学生不同特性的孩子,除了耐性教化外,更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。 今后，我将更努
13、力、更专心去做“一分耕耘一分收获”的xx教化工作。小学班主任工作自我鉴定5x年x月x日至月x日,我在实习了天。在天内，我上了x节课，作为实习班主任，带领学生参与熬炼,带领该班学生参与运动会，读报、课间操时维持秩序，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时,我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。当我兴趣盎然地讲完一节课后,我问学生：“你们听完课,印象最深的是什么?”学生茫然无语。
14、学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好和我讲得还不到位。我觉得提问后应给学生充分的思索时间,这一点我做得不够，往往问题一说,就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。 在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了很多困难，比如学生的不协作。后来我想方设法在教学活动中建立同等的师生关系。而且把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、是学生的学习伙伴。为了办好这次班会,我让每一个同学都有展示自我的机会,使每个学生都能够感觉到自我的价值。结果,在打算班会的过程中,同学们都很主动。班会的节目花样繁多,每个学生的热忱都很高涨。 在这些天的实
15、习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教化的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。小学班主任工作自我鉴定6 本学期，我担当二年级一班班主任,在班级工作中体会较深的是关于班级文化建设方面，简洁鉴定如下。一个团体要有向心力,就得有必需的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师显明特性的东西。一、学会宽容,学会赏识。 我们的学生成长的环境特别，自尊心异样强,容不得怠慢和忽视,同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一,孩子爱告状，喜爱挑同学的毛病，拿自我的特长和别人的短处比，团体向心力不够是个共同特点。在这方面我一向在自
16、我带过的班级中尝试用许多方法来扭转孩子的思维方式,以往在高年级效果还不错。针对我们这个班孩子年龄小,还很单纯的特点,我组织了班队会我爱我班学会宽容等活动,引导孩子多看别人的优点,激励四周的人发挥他们的优势，提高更快;传统的结对子，一帮一也很受欢迎。帮忙别人的同学被看作是团体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好;学困生得到帮忙和激励自然也有提高。事实上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐性呢。平常在嬉戏和冲突中潜移默化的引导也很重要。比如我们班的万杰枚同学性格懦弱,爱哭鼻子，遇到挫折后总喜爱回家找爸爸帮忙，同学都不敢跟他一齐玩。我明白后,一方面给她讲道理,也和家长谈话沟通,更主要的教化她要坚毅。用赏识的目光看待她,哪怕是她犯错误了。记得一次，放学回家，一个同学撞到她身上结果摔了一跤,手臂和腿都摔破了皮，疼得放声大哭,她的家长
