《一年级数学教案有几辆车2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学教案有几辆车2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级数学教案有几辆车 教学目标 1.通过观察、动手操作,使学生进步理解加法交换律的含义 2.使学生从不同的角度去观察、思考问题,看图能列出两个不同的算式. 3.正确、熟练地口算5以内的加法教学重点通过仔细观察,动手操作,进步理解加法交换律的含义 教学难点使学生能够从不同的角度去观察思考问题 教学过程 、联系实际，激趣导入在日常生活中，你遇到了哪些加法问题，给大家说说?今天,小兰和小明要去调查生活中的加法问题,你们愿意和他们块去吗? 二、进入情境,探求知识 出示图片:主题图11.教师：他们首先来到停车场,猜猜看，小兰和小明会发现什么加法问题呢？ 学生1:他们会发现边有2辆车,边有辆车,共有5辆车
2、，2+3=5 学生:他们会发现边有辆车，边有2辆车,共有5辆车,325. .教师:他们说的都对吗？ 学生1：他们说的都对，因为小兰是先数左边的3辆,再数右边的2辆,小明是先数左边的2辆,再数右边的3辆，不管怎么数，都是辆 学生：他们说的都对,因为他们站的位置不同,数的就不样,列式也不样，但是得数是相同的. 3小结：因为他们站的位置不同，就会从不同的角度去看，列出了不同的算式,但得数是相同的，即3+25,2+35（板书:25,2+3=5)4.观察这两个算式,有什么相同和不同的地方？ 学生：两个算式中3和2的位置变了,得数是相同的 教师:两个算式中交换3和2的位置，得数不变，也就是3+2=2+3.
3、(教师板书:32+) (二)出示图片：摆摆1 1.他们乘车来到了公园,看到些美丽的鲜花,你们知道他们又发现什么问题吗? .我们先用小圆片代表花来摆摆.同桌人，人摆，人从不同的角度看,说出个不同的算式.3反馈. （三）出示图片:小鸟图1他们来到了大树下,发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗? 学生1:树上有2只小鸟,树下有3只小鸟，共有5只小鸟,算式是2+3=5. 学生2:地上有只小鸟,树上有2只小鸟,共有5只小鸟,算式是3+2=5 (四)出示图片：小兔子拔萝卜在返回的路上，他们看到路边的地里，几只小白兔正在拔萝卜，你能给大家提个加法问题吗? 学生:1只小兔加4只小兔等于几只小兔？
4、 学生2:1个萝卜加2个萝卜等于几个萝卜?学生:上面有只小兔，下面有1只小兔，共有几只小兔？ 学生：上面有1个大萝卜,下面有2小个萝卜,共有几个萝卜？教师:你们提的问题真好,现在我们在小组内继续提问,并讨论解决所提的问题，会儿汇报给大家. 3.小组活动并汇报. （五)出示图片：蜡笔图 1他们俩发现了这么多的加法问题,非常高兴,想把今天看到的都画下来.他们拿出蜡笔,发现了什么? 小兰的盒子里有5支蜡笔，小明的盒子里支也没有2教师:小明被难住了，要列出两个加法算式，该怎么列呢?学生：小兰借给小明1支，就可以列出14=5,+1=5生：从上往下看可以列出0+55，从下往上看可以列出50=5. （五)出示图片：排队图 教师：今天,我们学会了从不同的角度去观察，小兰和小明给我们出了道题，想看看吗? 学生1：共有1个小朋友 学生2:小兰排第7 学生3：从右边数,小兰排第4. 学生4：从左边数，小兰排第7，从右边数,小兰排第4. 三、游戏：我摆你说.学生2人组，用1个小圆片,个人摆,另个人说出两个不同的加法算式.当学生提出两边各摆2个,列出的两个算式样时,老师要说明：两个算式相同时，只需列个算式. 四、全课总结 谁能说说这节课你们都有什么收获？1
