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1、智斗“小魔怪” 口前镇第一小学 姜淑娟我是一名特岗教师，从2010年8月26日我踏上了那片土地，就成了一名光荣的人名教师，一名彻彻底底的农村的一线教师，现实与理想还是存在着一定的差距，心中也有种说不出的不是滋味。但是，当第一次走进班级，成为四十七个孩子的当家人时，望着一张张可爱的笑脸，我的不知被一种什么力量所触动，我要在这里安心干下去，好好把我学到的知识传授给这里的每一个孩子。就是这种说不出的力量让我的心安顿了下来，一转眼，已经有六个年头过去了，我也已经有一名懵懵懂懂的大学生，成长为一名具有一定经验的青年教师。六年的时间，匆匆而过，谈及自己的收获，最让我骄傲的还是与学生的相处。我所教过的学生无
2、论换了几个老师他们依然最想想念的是姜老师。每每听到孩子们说，姜老师，我好想你，我的内心都有说不出的激动。这样的亲密的师生关系唯一的秘诀就是源于我对孩子们的爱。用父母之爱关心他们的生活，用老师之爱管理他们的学习，用朋友之爱走进孩子的心灵。建立民主的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围，让每一个从我手里经过的孩子都能够，快乐而有意义度过小学的美好时光，是我最大的心愿。本着这样的理念，我坚持着，我努力着，赢得了一批又一批孩子的尊重和爱戴。当然不同的学生要施以不同的爱。一、教育事件描述。在这个班级当中，我认识了一个小男孩，他的名字叫王新元，由于纪律太差，他是所有专科老师眼中的讨厌鬼，他是所有同学眼中的问题
3、生，他是大队辅导员眼中的“名人”，他是父母眼中的多动症。这个小家伙也一度的让我头痛的不行，不学习，还捣乱班级的秩序，是典型的害群之马。我该怎办呢？我该怎么做才能帮助他呢？二、运用教育原理对成功的案例进行理性分析。我们针对问题突出的学生做了深入细致地调查研究，在调查研究中我们发现，这类学生主要存在以下几方面问题：1、家庭教育缺失导致孩子心理失衡，性情行为乖张。例如：我们对学生王某进行家庭情况摸查中了解到，这个孩子父母是饭店老板，孩子从小跟奶奶在一起生活，父母没有时间管理，整日的忙于生计，与孩子沟通的极少，由于很少的在家陪伴孩子，所以多少有些娇惯，再加上奶奶的溺爱。这个孩子慢慢地该生形成了骄傲任性
4、，极端自我的思想性格，屡次因为与同学语言不合，而想尽办法报复别人。学习上也是随意松散，老师一教导，便与教师顶撞。对于这类问题学生，要做好教育他们的工作，就要多与其家庭成员沟通联系，将学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。第二，要重视家庭教育活动的开展，依托街道社区，重视和睦家庭的建立，创设良好的育人氛围。其三，要多给这些学生以关怀和照顾，深入灵魂，找到他们内心症结的根源，对症下药，明白自己存在的价值和意义，明确自身的责任和生活目的，引导他们从心理的灰色地带走出来，在与人相处与学习中找到成就感与快乐感。教育者要以爱育爱，以真情感动真情。耐心加等待，鼓励加期待。与家长通力
5、合作，构建起科学合理的教育平台，从细微之处入手，慢慢使其解决自身存在问题，积极进取！三、经验提炼。平复了自己的心情之后，我告诉我自己，还是用爱去感化他，我用心去观察他，每当他有一点进步，就会当着全班同学的面去大肆表扬他，记得我第一次当着全班同学的面表扬这个小家伙时，我真的没有想到，一向稳定不下来的他，居然板板整整的坐在椅子上，小脸红扑扑的，一脸不好意思，这是我第一次看到他表现这么好。原来，每一个孩子都是积极向上的，都是渴望着被你发现，被你肯定的。我真的很开心。就这样，我慢慢的走进了他的心，发现了他的舞蹈天赋，让他主持，参与管理班级。如今的他虽然纪律上还是不能完全自控，但是已经能够认真完成每天的作业，认真听课，完全成为了班级的正面力量。我与他之间的故事最让我感动的是，他说过一句话，我就跟你好，我就听你的话。简单而充满力量。是我对他的爱给予他信心，又何尝不是他对我的肯定给予我力量呢。我与我的学生这样的故事还有很多，不能一一去说，总体来说，我的为师之道，爱我的每一个学生，用心对待每一个孩子。
