《(精品)人教版小学语文二年级上册《识字：4田家四季歌》赛课教学设计_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)人教版小学语文二年级上册《识字：4田家四季歌》赛课教学设计_1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、田家四季歌教学设计（ 第一课时教学设计）教学目标：1、能够借助拼音，正确流利有感情地朗读课文，感受课文的韵 律美和节奏美。2、通过图文结合、 联系生活经验等多种方法识字， 正确书写“季、 吹、肥、归、忙”，掌握“场、了” 2 个多音字。3、体会春夏两个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受的大 自然的美和对大自然的喜爱，并对农民辛勤劳动的赞美。 教学重点：1、学习多种识字方法。2、懂得书写规则，端正写字教学难点：1、了解相关农事，体会农民的辛苦和快乐。 教学过程：一、对诗导入，激发兴趣。1、师：孩子们，今天我们玩个对诗游戏，怎么样？老师说上句，你 们接下句，准备好了吗？（出示图片和诗句）师：春眠
2、不觉晓 生：处处闻啼鸟师：小荷才露尖尖角 生：早有蜻蜓立上头师：停车坐爱枫林晚 生：霜叶红于二月花师：墙角数枝梅生：凌寒独自开师：你们真是太厉害了， 仔细瞧，这四幅图与关于什么有关？（四 季） 师：是的，今天我们也来学习一首和四季有关的诗歌。这首诗歌就叫 做 生：田家四季歌。1. 学习“季”字师：季，是我们今天要学的一个生字。 （出示图片）瞧，这是季在古 时候的写法。它的上半部分像什么呢？（一颗禾苗）它的下半部分是 一个刚出生的孩子。 它们合起来就是表示幼小的禾苗。 慢慢的它就变 成我们今天的季字了。师：孩子们，伸出你们的小手和老师一起写一写季字。 （写好后）注 意季字的撇捺要舒展开来。我们把
3、季字带回课题再来读一读吧。 过渡语：师：这田家就是农家，农家是四季可美啦，你们想去看一看 吗？二、初读课文，感知全文 师：请同学们边看课文边听老师读一读。 师：听的这么陶醉，你们是不是也想读啦？那就拿起课文自由朗读， 注意读准字音，读通句子， 遇到难读的地方多读几遍。完成后请用最 端正的坐姿告诉老师，开始吧！ 过渡语：师：你们的读书习惯可真好啊！三、检查预习情况 1、师：相信你们一定认识了很多生字宝宝。谁想来试试？出示词语 师；第二行，哪个小老师愿意来带大家读一读。 第三行，哪个小老师愿意带大家读一读。2. 讲解（“了”、“场”多音字） 师：在这些生字里藏着一个秘密呢，有谁发现了？ 师：是的，
4、场有两个读音时，他读场时，组词一场雨，场院。当它读 场的时候，组词操场，场地，了也是个多音字，当它读了时，组词， 他的另一个读音是了，组词。师：现在我们全班一起来读一读吧。四、精读课文，感悟体验 过渡语：你们的字音读的真准确，现在让我们乘上四季的列车，去田 家的春天看看吧。（一）学习第一小节，春季的美。 出示春天的图片句 1：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。1、师：哪位同学来读读这句诗。2、师：读了这句诗，你们仿佛看到了一幅什么样的画面？预设：我仿佛看到了花儿什么颜色的花 小草 怎样的草 蝴蝶 它会在干什么呢？ 师：你们说的真精彩，春天来了，吹风吹红了鲜花，吹绿了小草，还 吸引了许多美丽的蝴蝶
5、。师：田家春天的实在太？（美）这样美的画面谁能通过朗读把它展现出来？谁能的更好？男生读，女生读。2.句 2：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 师：田家里，麦苗和桑叶正在渐渐发生变化， 你们瞧，麦苗儿- （多 嫩），桑叶儿也渐渐茂盛起来了，用文中的一个字是 - 肥，桑叶儿正 肥。3. 师：如此充满生机而又美丽的田家春季， 我们再读一读把？能干的 孩子可以试着背一背呢。（二）学习第二小节，夏季的忙。 过渡语：孩子们，田家的春天悄悄过去了，夏季来临了，农民伯伯都 在干什么？与同桌互读第二小节，找到的同学举手告诉老师，开始 吧。预设：采了蚕桑又插秧（体现了农事忙）出示蚕桑、插秧的图片师：这是农民伯伯采桑叶喂蚕
6、宝宝和去田里插秧的场景。采桑叶，养 蚕，插秧，这些都是农事。我们一起来读一读，像这样的农事还有很 多，你瞧（出示图片、 词语、读读） 耕田、播种、积肥、 除草、割麦、 打谷，齐读 6 件农事师：农名伯伯做的事可真多啊，他们真是太？（忙）谁能把农民伯伯 的忙通过朗读表达出来。1. 句型练习：耕了田地又播种你能模仿这个句子，也来说一说吗？）了（）又（ 指名 2 个， 学着这个样子，和你的同桌一起说一说吧。2. 师：除了农事多还能从哪里看出农民伯伯很忙碌。 早起勤耕作，归来戴月光。师: 为什么是这一句，你从这句话的哪个字或者哪个词看出来的？1. 生：（早 归）早上很早去田里干活，回来时已经很晚了，星
7、星月 亮都出来了。2. 讲解：戴月光 师：同学们，你们来看这个戴字，我的手上戴了什么？脖子上呢？头 上呢？（1）对呀，头上可以戴（帽子）脖子可以戴（项链）还可以戴（手 摸耳朵、手腕、手指）还有你们的？（红领巾）（2）你发现了吗？这个戴是将衣物或饰品等穿套在身体部位上的动 作，因此，只要是往身上穿什么东西，都用这个“戴”字。那课文中 “归来戴月光”戴的是什么？戴在哪儿呢？（3）生：农民伯伯回来时，月光洒在了农民伯伯的头上，像戴着月 光帽子似的。（4）师：这还有能用一个词语来形容就是“披星戴月”齐读3. 指导朗读：农民伯伯早起做这么多事，直到晚上才披着星光，顶着 月亮回到家中，真是太辛苦了。（5）
8、师：这让我想起李绅有一首诗描写了农民伯伯劳作的辛苦 悯农有感情齐背小结：正是因为有了农民伯伯的忙碌劳作， 夏天的作物才会长得那么好。我们再来读一读吧。能干的孩子可以试着背一背 （6）让我们一起来回顾下春天的美和夏季的忙。男生女生合作来读 一读第 1、2 小节，女生来读田家春天的 “美”，男生来读夏季的 “忙”。 能干的孩子可以试着背一背。 （学生齐读第 1、2 小节。） 小结：孩子们，这节课我们了解了田家春、夏两季的生活，体会 到了农民的辛苦和忙碌，下节课，我们将继续田园之旅，去感受农家 秋、冬的生活。现在来写写这节课的生字吧。五、书写练习1、指导书写（1）出示“吹、肥、忙、归” 师：孩子们，
9、这些生字都是什么结构的呢？ 生：左右结构 师：重点讲解“肥”注意宽窄，高矮，压线画和关键笔画。预设：“肥”字，左窄右宽，顶部“月”高，底部“巴”高。“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。师：你们观察的真仔细，现在伸出手指来和老师一起写。4、生根据规律自主学习“吹、忙、归”2、生练习书写3、师生共评1） 字是否正确2）主笔是否正确2） 间架结构是不紧凑4 ）比照后是否有进步六、拓展阅读1、推荐第二单元练习中”我爱阅读”的 十二月花名歌 ，绘本，你 好，四季了解更多的知识。师：孩子们，一年有四季，每个季节都有不同的农事活动，每个月也 有不同的花季， 老师推荐大家读一读十二月花名歌， 还有一本有趣的 的绘本你好，四季 ，你学到更多的知识。板书：春美夏忙
