《小班美术活动圆之舞粘贴教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术活动圆之舞粘贴教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班美术活动圆之舞（粘贴）教案反思小班美术活动圆之舞(粘贴)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容，认识圆形，尝试区分圆形和其他图形,学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看圆之舞（粘贴）教案吧。 活动目标: 1认识圆形，尝试区分圆形和其他图形。 2.学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。 3. 学习粘贴圆形。 4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 各色圆形图片若干（背面贴上双面胶),黑色底板一块，名画圆之舞，圆形镶
2、嵌板及底板,各种形状的图形若干。 活动过程: 活动一 问候时光(认识教师) . 教师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。 2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等)，教师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。 . 点名游戏。 （1)教师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手，鼓励宝宝有节奏地向教师问好。 （2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，教师提问：谁是妮妮？妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问：妮妮几
3、岁了？妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。） 指导家长：及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。） 活动二 运动时光（小脚操小手操) 1.引导家长带领宝宝做小脚操小手操，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。 2. 引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。 指导家长: 1. 有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。 .帮助宝宝有节奏地做动作。 3 鼓励宝宝自己做小手操小脚操的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。 活动三 温馨时光（认识圆形) 1 出示圆形图片。 师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小
4、朋友们看一下,圆形像什么呢？(家长帮助宝宝一起想象、表述。) 指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储备经验。 2.出示圆形镶嵌板的底板。 （1)师：这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。 （2)教师示范镶嵌板的玩法。 师:1，,3，三指捏,捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！ 指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。 （3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。 3. 欣赏名画圆之舞。 师：我们一起来看一幅很漂亮
5、的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢! 指导家长：圆之舞是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。 4宝宝在家长的协助下完成圆之舞的创作。 师:我们也来完成一幅圆之舞吧，老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧！ 指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5. 作品展览。 6. 巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。 师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。 指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认，难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说错了不对这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然后说:我们继续找圆形！ 活动反思: 小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇,喜欢尝试，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看,我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。1
