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1、学习内容二十五、现代诗二首回延安学习目标1.领会作者对革命圣地延安真挚的感情。2.学习“信天游”这种民歌形式。3.了解比兴的夸张手法对表达思想感情的作用。学习重难点1.领会作者对革命圣地延安真挚的感情。导 学 过 程感悟一、导学：1、导入。2、简介作者。3、指出下列句子运用的修辞手法。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。( )一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。( )千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。( )对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。( )社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头。( )4、分析下列句子中加点词所表达的情感。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。手把手儿教
2、会了我，母亲打发我们过黄河。团支书又领进新主任，当年的放羊娃如今长成人。二、自学：组内交流1、读准字音：自由朗读课文，要求读准音，初步理解词意(联系文本解释词语有助于理解课文，一定要细心揣摩)指导学生朗读全诗2、读出感情：学生自由朗读课文。提示：(1)要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。(2)五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情；第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。音量要适中。(3)既要注意每一部分的特色，又要注
3、意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。（学生展示朗读成果）3、读出韵味：组际交流讨论，完成下列练习。（联系课文内容，抓住具体语句）（1）感知问题：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。（鼓励学生畅所欲言）（2）学生简介民歌信天游的形式。（3）探究阅读：朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么？ （提示：根据每一段的中心句进行概括）4、读出感情：感情背诵课文三、交流：四、展示：五、反馈：三、达标检测：课内文段阅读二十里铺送过柳林铺迎，东山的糜子西山的谷，分别十年又回家中。肩膀上的红旗手中的书。树梢树枝树根根，手把手儿教会了我，亲山亲水有亲人。母亲打发我们过黄河。羊羔羔吃奶眼望着妈，革命的道路千万里，小米饭养活我长大。天南海北想着你1、这是回延安中的第二部分。这一部分可分为几层?每层的大意是什么?2、分析第1节在诗中的作用。3、下列句子都运用了比兴手法，试具体分析。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗种的书。试概括这一部分的内容(不超过六个字)。教学反思：
