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1、学前教化的心得体会范文(通用6篇） 我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来,这么做能够提升我们的书面表达实力。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我收集整理的学前教化的心得体会范文(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 学前教化的心得体会1我是一名幼儿老师,我对学前教化有一份难舍的情怀。幼儿老师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字;幼儿老师,是一个活力四射和恒久年轻的名字;幼儿老师，更是一个值得傲慢和骄傲的名字。 在刚来幼儿园的日子里,我没有任何阅历，通过学习,我渐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐性，童心。 记得有一次,我给小挚友洗手,发觉有个小挚
2、友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西,我立刻想到要给他剪,等给他剪好，洗洗干净,却发觉全部小挚友都围着我,要给他们剪，我想:这正是教化他们讲卫生,爱清洁的好时机,我不仅给他们全剪了手指甲,还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会常常给他们剪的，他们个个兴奋地点头,看着他们如此乖巧，全部的劳累都值了。每个孩子都有不同的性格,在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低,跑来跑去，而且对其他小挚友，稍不留意，甩手就打。其他小挚友都不喜爱跟他玩，当我告知他打人是不对的行为时，他说：“每次我做错了事，或者爸爸心情不好时,都会打我!”我知道,我须要和孩子爸爸沟
3、通了。通过了解,我得知他的爸爸脾气有些急躁,有时会因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸,哺育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程,父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会仿照父母的行为。假如爸爸不注意细微环节，孩子也会受到爸爸的影响。从这以后，在家长和我们的共同努力下,孩子的行为渐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式,他最终有了转变,起先坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时,也能和其他小挚友做嬉戏了。作为一名幼儿老师,看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。 学前教化的心得体会2 为了更好的加强自我专业化发展,这段时间，我仔细阅读并学习了北京师范高校出版社的梁志燊编著的学前教
4、化学一书。学前教化学主要是探讨学前教化的现象，揭示学前教化的规律,以增加学生从事学前教化工作的职业素养,提高学前教化质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教化的基本学问和主要理论，驾驭学前教化的实践技能和重要实力,这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教化观，相识到嬉戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教化课程，能够合理支配儿童的一日活动;正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。 我是两个班教学的,所以接触的孩子年龄从36,通过我对孩子的视察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼
5、好动，对四周生活的环境也更熟识了,能主动积累阅历。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了,会自己玩,也会和几个小挚友一起玩，在嬉戏中会出办法,玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有详细形象思维,所以在活动中要多引导他们相识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理,能完成成人交给的一些任务了,有意性行为起先发展了,他们能有意的留意,有意的记忆，有意的想象了。因此要留意引导幼儿视察四周的生活,以增长见识和发展多种实力。生活无处不在,生活无处不有,只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会专心去想,生活就在身边！例如分季节视察四周的事物，如：春天到,带孩
6、子视察大自然说说春天的特征,小草绿了、花儿红了,冰雪溶化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了,孩子们出来放风筝了感受春天的漂亮，万物复苏那种不行阻挡的生命力;再如视察四周环境的改变,如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等,说说自己的感受，说说这些改变给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些改变都须要我们大家付出怎么样的努力，培育他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿视察四周的人,家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培育幼儿视察记忆四周发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。 在这些多种形式的视察中可以
7、让幼儿不断增长见识,不断发展幼儿的留意、记忆、思维、想象、语言等实力。最终要以嬉戏促进他们的全面发展。嬉戏是幼儿生活和学习的重点内容,是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在嬉戏中，幼儿主动性高,学习爱好浓，创作实力强。在嬉戏中幼儿的相识实力、运动实力、语言实力和推断实力都将得到不同程度的发展,最重要的是在嬉戏中幼儿的心灵得到欢乐!作为老师,作为幼儿身边的任何一个成人,我们都应当尽力为他们供应嬉戏的场所以及物质、心理环境。为此,我设计了发展运动实力的嬉戏我们的小车开得快、摘苹果、踩尾巴等，发展语言实力的嬉戏说说我漂亮的家、我来讲故事等，发展推断实力的嬉戏我是环保小卫士、我做乖宝宝等，为幼儿供应嬉戏的
8、各种所需,让幼儿在这样的活动中发展实力，欢乐度过每一天。 总之，通过这次学习,我受益非浅,驾驭了很多学前教化的理论学问，我肯定在工作中不断实践，利用空余时间接着学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力! 学前教化的心得体会 学前教化是指诞生至六、七岁儿童的教化,包括学前社会教化和家庭教化。它的教化任务和要求是：重视幼儿的身体健康和特性发展及良好习惯的养成,重视学前儿童智力发展和入小学的打算。幼儿期是智力发展极为快速的时期，这时期孩子精力充足、新奇心强,求知欲旺盛,富于幻想，喜爱发问,适当、正确的学前教化对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。 天才儿童的诞生无不与正确的学前教化有关，尤其
9、是智力方面的学前教化。当然,学前教化也是个多方面的培育过程,不仅注意智力教化,更加关切幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，须要家长及幼师主动的引导。现在的孩子许多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关切，不懂得共享,因此,作为家长和幼师,应主动引导孩子学会关切他人,学会共享,乐于共享。 一、树立正确的教化理念，形成主动的现代儿童观，因材施教。 苏联教化家乌申斯基有句名言:“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内,不少教化家也指出:“儿童教化就是培育好习惯。”学前教化不能只
10、注意儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观,培育良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期简单受外界影响,具有很强的可塑性。这就须要老师树立正确的教化理念,形成主动的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋,不能以1种方式去教化他。比如说:“有个小挚友很淘气，每天上课不仔细,还常常打小挚友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感,让他当1个小组长啊,管管班上其他的小挚友,这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法,这样才能发挥孩子们各自的特长,做到因材施教。幼儿老师要真正以同等的看法对待每1个孩子,用观赏的、发展的眼光看待每1个孩子,进而形成主动乐观的“儿童
11、观”。 只有仔细学习教化理论,树立正确的现代儿童观,不仅要重视对儿童文化学问的传授,更要重视对儿童思想品德的教化,即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来,让孩子们有个美妙的“乐园”,可以快欢乐乐的健康成长。 二、制定学习安排，合理支配时间,实现自我突破。凡事预则立，不预则废。要是没有1个良好的学习安排，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了安排就简单取得好的结果，反之则不然。有没有学习安排对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平常,学会要养成这样1种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的支配:什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候
12、阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清爽，环境宁静，精神饱满，这是的学习时间。下午较为疲惫,应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少,留意力简单集中,这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去,就会养成科学利用时间的好习惯。 常言道：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少,利用价值很小，但集腋成裘,聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是珍贵的整段时间。学会利用在等待中奢侈的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短，所以简单被大家忽视掉。其实5分钟也可以做许多的事情,比如说温习随身的笔记,看看学前教化的课外书。假如能够
13、充分利用好这些“边角料”时间，经过肯定的量的积累，就会产生质的飞跃,就肯定会收到肯定想不到的效果，实现自我突破。 三、培育主动的学习看法，养成良好的学习习惯,提高学习效率。 孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是情愿学,喜爱学,这就是爱好。爱好是的老师，有爱好才能产生主动的学习看法,就要去实践它,达到乐在其中，有爱好才会形成学习的主动性和主动性，所以说:爱好是学习的不竭的动力源泉。只要我喜爱当老师,喜爱教孩子,我就会端正自己的学习看法,情愿去学,喜爱去学,养成良好的学习习惯,使之相辅相成。 学习看法是内
14、因，学习习惯是外因，只有端正学习看法,才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为1种个体须要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学学习的主动性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率；有利于培育自主学习实力;有利于培育创新精神和创建实力,使自身终身受益。学习看法是内因，学习习惯是外因,只有端正学习看法,才能形成良好的学习习惯。 四、多做笔记,理论联系实际，学会自我反思，自我总结。 俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本学问进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清楚,看后很
15、简单记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松很多，不会造成大的心理压力。最终复习时，笔记就是自己建的个学问体系，把学问点串起来记就很简单了。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对学问点进行查漏补缺。 学前教化不能单纯作为学问进行学习，还要理论联系实际，把所学的教化理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探究新的教化理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平常学习的成果和心得进行刚好的反思与总结。只有静下心来,我们才能够对自己在学习过程中遇到的一些问题,做到刚好的发觉,然后进行刚好的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思,不行不做的一件事。反思的过
16、程中才能知道自己的弱点，要害,不足之处在那里。加以改正，加以完善,不断地进步,进取,胜利就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成1个良好习惯,首先是打开计算机,把一天的学习任务完成后。起先自我反思，并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结,能够总结解决的问题就自己解决,警惕自己的懒散,假如不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和挚友同学来督促我改正，这样,在不断的总结中,我的专业水平提升很快。通过这两年的学习,使我学到了很多关于幼儿教化方面的理论学问，在整个实习教学的过程中，收获了许多，成长了许多!这些理论学问将会给将来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈,人活到老学到老。我还须要不断补充学问,充溢自己,在实践教化中创新改进方法，对得起社会,对得起孩子,对得起幼师这份神圣的职业！ 学前教化的心得体会伴随着孩子们的天真笑
