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1、-学校 四 年级语文导学案 执笔人： 审核人： 时间:2013.3.6 集体备课备注课题口语交际.习作第一课时一、学习目标 1、训练口语表达能力，学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。围绕“以诚待人”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然，大方，表达流畅。为自己以后怎样做到以诚待人做好铺垫。2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。能认真听取别人的发言，并能互相补充完善。3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。二、 课前准备 （让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。）三、教材分析四、教学流程一、
2、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢？1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题） 2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事情，如果有，你是怎样对待的？ 讨论交流：1.运用文中列举的“场景”进行无拘无束的谈话，个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法评价，接着，其余学生轮流发言。2.各小组选派一位学生准备在班上交流。3.班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。合作探究：（针对情景让学生发表自己的观点。）四、拓展迁移提建议：在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。 1、我遇到的以诚相待的典型事例是： 2、对于以后怎样做的以诚待人，我人建议是： 六、 教学反思
