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1、时间：2021年X月X日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第1页共4页编号：剖析英美文学与英语教育一、英美文学发展概貌英国文学源远流长，经历了长期、复杂的发展演变过程。在这个过程 中，文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对文学发生着影 响，文学内部遵循自身规律，历经盎格鲁一萨克逊、文艺复兴、新古典主义、浪 漫主义、现实主义、现代主义等不同历史阶段。战后英国文学大致呈现从写实到 实验和多元的走势。美国文学在19世纪末就已不再是英国文学的一个分支。进入20世 纪，美国文学日趋成熟，成为真正意义上独立的、具有强大生命力的民族文学。 战后美国文学历经50年代的新旧交替、60年代的实
2、验主义精神浸润、70年代至 世纪末的多元化发展阶段，形成了不同于以往历史时期的鲜明特色和特征。二、英美文学批评理论概述20世纪被称为“批评的世纪。文学批评理论沿一条从“内在的研究到 外在的研究轨迹发展。“新批评、结构主义、解构主义、新精神分析、读者反 应批评、新历史主义、女性主义、后殖民主义等各种批评思想和理论革新了文学 观念，从根本上改变了人们对文学传统、典律构建、文学与文化、文学与社会关 系的认识，为文学研究开辟出新的天地。三、英美文学的认知功能和艺术价值文学是对人生体验的文化表征。文学作品隐含对生活的思考、价值取 向和特定的意识形态。阅读英美文学作品，是了解西方文化的一条重要途径，可 以
3、接触到支撑表层文化的深层文化，即西方文化中带根本性的思想观点、价值评第#页共4页编号：时间：2021年X月X日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第2页共4页判、西方人经常使用的视角，以及对这些视角的批评。英美文学是对时代生活的审美表现，是英国人民和美国人民创造性使 用英语语言的产物。英语表意功能强，文体风格变化多，或高雅、或通俗、或含 蓄、或明快、或婉约、或粗犷，其丰富的表现力和独特的魅力在英美作家的作品 里得到了淋漓尽致的发挥。阅读优秀的英美文学作品，可以感受到英语音乐性的 语调和五光十色的语汇，回味其弦外之音。四、英美文学研究开展外国文学研究，有助于我们开阔眼界，了解外国文化，丰富我
4、们 的知识，启迪我们的智慧，繁荣我们国家的文学创作和方法。促进中国文学发展， 建设我国社会主义先进文化，是外国文学研究的意义所在。就英美文学而言，可 选择小说、诗歌、戏剧、文学批评理论、作家作品、文学流派、文学史、中外文 学比较等作为具体研究对象。我们国家外国文学研究水平参差不齐，对英美经典 作家的研究有待深入，对现当代文学跟踪研究有待加强。五、英美文学教学模式目前许多学校的英美文学课采用文学史+选读的模式。上文学史课时, 教师罗列一大堆文学史知识，让学生死记硬背。学生因为是被动地接受老师的复 述，怎样形成自己对文学作品的见解便无从谈起。传统的文学课除了教授文学 史外，常常要搞一点文学选读，作
5、为对史的补充。这种“语录式节选，破坏了作 品的完整性。教师处理这些选段时，把大部分时间用在了解释句子和单词的意思 上面。学生浅尝辄止，虽然上了一两年的文学课程，却没有接触过一部完整的小 说或一个完整的剧本，没能学会如何欣赏和分析文学原著。由于教学内容是些死 的知识，不少人便觉得英美文学课乏味、无用。英语专业英美文学教学改革思路：1、读完整的作品。作品选读虽说是精选经典作品的华章彩段，但由于 是只选片断，破坏了作品固有的整一性，难免有支离破碎的感觉。只有认认真真 读过莎士比亚一个剧本，学生才能对莎士比亚的创作特色真正有所了解，才能说 我读过莎士比亚，才能与人讨论莎士比亚，也才能写出有自己见解的评
6、论文章 出来。阅读文学作品，从整体上去感受体验，学生会有所震动，有所启迪。2、讲欣赏作品的方法。在传统的文学史课上，教师往往以“满堂灌 的方式，向学生传授文学知识。其实，生活在信息时代的学生可以很容易地通过 网络、百科全书光盘等途径搜寻到这些知识。因此，英美文学课的重点应放在指 导学生如何欣赏和分析作品上面。以英美小说为例，在阅读作品的基础上，要求 学生分析主题表现、人物塑造、情节安排、叙述角度、象征细节、语言风格等3、写阅读心得。读书贵在有自己的心得体会。文学作品可以为写作提 供题材和内容，写作则乂深化了对文学作品的理解，两者互为补充。文学是语言 的艺术，许多名家均为语言大师。学生通过阅读，
7、受其熏陶。英美文学课程的考 核不搞闭卷考试，而是撰写课程论文。按照上述思路组织教学，英美文学课程可以成为一门素质培养课。学 生主动参与文本意义的寻找、发现、创造过程，逐步养成敏锐的感受能力，掌握 严谨的分析方法，形成准确的表达方式。这种把丰富的感性经验上升到抽象的理 性认识的感受、分析、表达能力，将使学生终身受益无穷，是在竞争日益激烈的 社会上立于不败之地的真正有用本领。在这过程中，学生的英语水平也会相应得 到提高。六、英美文学教学与大学英语教学大学英语教学属基础语言技能训练，教学任务繁重，四级通过率压力 大。但作为英语教师，我们不应忽视英美文学这一丰富多彩的资源库。英语教师面临提高自己业务水平的任务，英美文学是科研的重要研究 方向之一。目前，大学生英语水平普遍提高，阅读能力较强，不少学校开设英美 文学选修课的条件日趋成熟。大学英语教学应增强英美文学意识，将英美文学导入英语教学，适当 介绍当代英美著名作家的文学创作，向有能力的学生推荐优秀作品。在课堂教学 中，可借鉴英语专业英美文学教学模式，采用各种方法，如研读短篇小说，背诵 诗歌，朗读剧本、扮演角色等，使学生不仅学习英语语言，也了解英美文学，加 深对英美文化的认识。英美文学教学与大学英语教学并不矛盾，可以相辅相成。加强英美文 学教学，有助于改进我国英语教育，培养高素质人才。第#页共4页
